2024年10月6日晚上在行政楼510举行高三第一次月考试卷分析会，会议由杜娟老师主持，李林键副校长、李明利主任、魏淑辉主任以及全体高三教师参会。
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魏淑辉主任强调一轮复习各科组不要过度追求高考难度，一轮复习应落实基础，增强学生信心。自主命题要控制难度，按70%基础题、20%中档题、10%的难题来设计。另外魏主任调阅几位学生的答题卡，分别从审题，答题，卷面等方面指导各科老师从答题卡入手发现学生问题，指导学生科学备考。同时班主任要及时与学生分析月考成绩加强班级管理，树立良好的学风和考风，形成良好的学习竞争。各学科老师从月考成绩入手发现问题，及时调整教学策略。最后以苏文宇、赵春研，林升航、刘知量、林和瑞、符怡涵六位同学的成绩为例进行分析，指导班主任和课任老师充分利用这次月考成绩对教学活动和学生学习进行调整，让教师的工作产生效益！
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语文
张定丽老师分析：命题符合要求，但从考试中发现：学生基础薄弱，错别字，答题角度片面，想法天马行空容易漏点偏题，所以针对学生出现的以上问题，语文作业研讨接下来的一个复习的方向：继续落实学生基础，提升学生作答能力，尽量扫清学生知识盲点，加强审题训练，落实审题不清的问题，同时要保持卷面工整和干净。
化学
王丽娜老师分析：化学难度有点大，但四位老师对试题选择进行了四次研讨，最后在比较高二下学期末考试试题难度下再降低难度，本次出题按照学校的要求以复习过的70%内容为主，但出题达到50%左右。考试后调研难度偏大的原因：物质的结构与性质、贮藏、用途等一环扣一环，但学生基础知识不牢，知识点的混淆。最后就是对学生的情况了解不够，这是值得化学组深入反思的。
物理
尚颖波老师分析：物理学科通过本次月考，应该关注基础，回归主干。考试存在问题：两极分化较大，其中改科是一个原因之一，另外运算能力，推理能力，建模能力，运用能力弱，学生眼高手低，综合分析能力有待提高。措施：加强集体备课，做好导学案，加强学生的能力，加强学生的信心。注意学生的查缺补漏。
地理
保莹莹老师分析：地理学科命题回归基础。但考试反映出：学生基础不牢，基础概念无法区分，审题不准，逻辑不清，不分点答题，有错别字，缺少专业术语等。措施：学案落实基础，学案做细，扫清学生知识盲点。
生物
付艳茹老师分析：本次命题是按照高考题型为主，主要是一些信息题，长句作答。重批试卷发现：学生答题方向不对，基础知识掌握不牢固，应试技巧不足，没有认真审题，专业术语使用不当，长句描述存在归纳不足，措施：学案做细，基础知识回顾把前一个阶段学生做过的再出一遍，再让学生进行有效的练习。
历史
王翔老师分析：审题存在问题，不会运用，训练少，答题角度单一，发散思维不强，字迹潦草，字数较少，因此历史组针对此次考试做出的改进措施：做好限时训练，同时加强学生审题和答题思路的训练。
数学
张利平老师分析：试卷结构符合年级要求和高考命题。通过数学成绩分析发现：学生基础知识掌握不牢，因此今后复习中做到:一定要尊重教材地位，尤其是对于写基本概念，基本方法，改卷中发现公式不对，答题不规范，运算能力差。两极分化严重，因此一定要注重培优辅差，学案分层次教学，对于能力较好的学生要加强能力提升的相关题型训练。
政治
周美玲老师分析：本次月考发现学生答题不规范，逻辑不清，思维发散度不够，答题格局不足。学生学科之间时间分配不合理，政治背诵和训练所用的时间不合理。
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李明利主任：从德育与后勤为高三助力
李明利主任分享高三管理心得：首先狠抓学生学习动力，是落实班主任工作的首要任务，让学生保持持之以恒的学习动机，就是要回归思想建设。其次狠抓常规。落实教室与宿舍卫生也是学生学习情况的侧影；第三狠抓学生心理建设，落实心理疏导，通过周记的方式了解学生的心理情况同时，还可以加强与学生的沟通。最后要处理好与学生家长的关系。
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李林键副校长：客观分析，做实做细
李林键副校长充分肯定了高三老师的工作，强调要从高三本次月考看到优势，关注尖子生、临界生以及分数暂时落后的学生，落实魏淑辉主任提出的细节问题，充分利用班主任与科任老师的合力，进一步优化考试策略。李校长还勉励老师要赢在课堂、赢在训练、赢在试卷、赢在分析、赢在指导、赢在陪伴、赢在信心。高三任务艰巨，使命光荣，相信能取得新的突破！
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最后杜娟老师总结：感谢各位老师的辛苦付出，希望老师们充分利用月考成绩，发现教学问题及时处理，通过每一次考试不断增强学生的学习信心！