“教而不研则浅，研而不教则空”根据北斗小学教育集团教研室安排，2024年10月11日上午英语科组开展教研活动。
本次活动由于蓉老师执教北斗小学六（6）班和群英小学六年级的同步课堂。
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上课篇
本节课教授内容：六年级上册Unit3B Read and write，教学设计围绕新课程标准为理论，以核心素养为指导，以三主六环智慧课堂教学为模式，运用任务型活动设计结合多媒体课件融合的方法，让学生在活动中掌握知识。下面就让我们一起走进于蓉老师和孩子们的精彩课堂。
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丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。如果说教学像一张张五彩缤纷的风景画，那么堂课就像是神奇的彩笔，在学生的脑海中涂抹出绚烂，勾画出精彩，令他们的世界更加五彩斑斓。
于老师以一首The more we get togerther英语手势歌曲点燃孩子们的情感链，解决新词together。通过任务一整体感知文本，听录音圈出文中出现的人物；任务二默读课本画出每个人做的事并画出来；任务三小组合作完成课本中的填空练习；任务四学习文本中的藏头诗；任务五讨论自己家节假日中会做的事情并小组形式分享；任务六写一写你打算做的事情想对家人表达的情感。
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在“双减”背景下，要求老师向40分钟的课堂要质量，减轻学生的课后作业负担。于老师结合本节读写课中给孩子们设计任务六当堂写的活动，让孩子们能当堂学当堂写，体现教——学——练相结合。
教书育人，教师不仅教书，更要育人。在本堂课中，情感教育成为了亮点，从导入歌曲到最后的写作都牵着一条自己对家人的爱和感恩之情。
看！这板书和评价设计多有创意。 整堂课的板书以思维导图设计，让学生通过思维导图对复述文本有个框架。评价以我校让每一颗星星都熠熠生辉理念设计评价栏新颖、美观，体现教——学——评一体的教学方式。
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老师非常认真地听课，一边听课，一边记录，一边学习，一边反思……
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评课篇
首先由于蓉老师说本节课的教学设计和教学思路，以及课后的反思。
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接着英语科组的老师们纷纷发表对本节课的听后感。
本堂课是一节轻松、紧贴主题的示范课。重难点突出，教学流程清晰明了，以任务型活动贯穿整堂课。情感教育融合在任务中，充分体现学科综合素养教学。
但每节课都有遗憾之处，老师们根据本节课提出了自己的建议。
1.在拓展环节加入讨论更多中国传统节假日让学生把思维打开，教学效果会更好。
2.学生小组讨论的次数和时间有点少，学生主体地位不明显。
3.板书设计改变一下排版就更加一目了然。
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最后，周玉占校长结合三主六环智慧课堂教学模式就本节课进行点评。于老师本节课的教学设计符合新课程标准和新课改的理念，肯定了教师的个人综合素质高和课堂管理能力强，通过本次公开课对以后的常态课教学提出了具体要求，他希望全体英语老师们能以公开课活动为契机，努力提高自身教学水平，上好每一节常态课。
此次公开课活动真正达到了“展课堂风采，促教师成长”的目的。
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图片|梁凌华
文字|冯芙