课程背景
《纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。” 跳绳作为一项基本运动技能，不仅能训练幼儿的弹跳、速度、平衡、耐力、爆发力和心肺功能，也是学前儿童健康领域的内容之一，也是儿童体能教育不可缺少的重要组成部分。
课程缘起
自幼儿进入大班之际，大部分班级就会将“跳绳”作为一个不可缺少的体育活动内容。在一次户外活动的时候，老师让孩子们练习跳绳，有的孩子开始在互相讨论、比较自己的绳子，有的兴奋的和同伴交流自己能跳多少个，有担心自己学不会跳绳而退缩的，也有害怕跳绳、不愿意跳绳的，夹杂着各种猜想和顾虑，我们开展了项目化课程《“绳”采飞扬－童心跳跃》。
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“绳”秘莫测
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调查表《跳绳现状调查》
为了了解孩子关于跳绳的已有经验，我们设计了与“跳绳”相关的调查表。根据调查表的情况来看，我们发现喜欢与不喜欢跳绳的兴趣占比分别是23:12，会跳绳的只有9人，班上的大部分孩子还不会跳绳，孩子们也说出了自己对怎么学跳绳的困惑。
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讨论:遇到的困难
在面对跳绳的时候，有的孩子会主动地尝试跳绳，有的孩子会选择躲避跳绳……那么，学会跳绳需要怎么做？我们把所有孩子遇到的问题进行了统计，孩子们提出新的问题：有这么多问题，我们该怎么解决呢？
1. 为什么绳子过不去？
孩子们商讨出的解决方法：
①观看视频、模仿同伴甩绳，有效学习。
②向同伴学习正确的甩绳动作。
2. 怎样有节奏地连续跳？
孩子们商讨出的解决方法：
①可以喊着有节奏的口令跳。
②手甩的速度和双脚跳的速度要一样
③在家里也要多加练习
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跳绳有方
通过激烈的讨论，面对问题我们有自己的办法，请跳绳好的小伙伴示范跳绳的要领，来看看我们小老师的风采吧！
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在练习的过程中，老师帮助小朋友们纠正动作，掌握跳绳的要领！
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我们倡导家长每天尽量抽出一小部分时间和孩子一起练习跳绳。家长在线上及时与老师交流孩子的练习情况，一起探讨提高跳绳水平的方法。这样，在家家长和孩子一起跳绳，在幼儿园里老师、幼儿和同伴一起跳绳，共同为孩子们营造出了快乐、轻松的学习跳绳活动氛围。
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绳之收纳
跳绳的时候宋梓豪和罗艺依小朋友发现绳子缠绕在一起，通过大家的讨论，我们的解决方法：收纳的时候，把绳柄放在一起，把绳子一点一点缠绕好，把最后的小尾巴塞起来，拉紧，整齐摆放，下次使用就很方便啦！
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教师思考:
对于初体验跳绳后出现的问题，有各种各样的困惑，对于大班孩子来说遇到问题，他们不会轻易退缩，通过相互讨论、和有经验的伙伴学习、寻求老师的帮助，帮助他们树立信心。结合大家的想法，我们决定先从讨论跳绳的好处，认识不同的跳绳工具入手，再通过观看跳绳比赛、来激发孩子们想学跳绳的兴趣，以保证跳绳活动的顺利进行。
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“绳”采飞扬
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语言:绘本《我会跳绳了》
面对跳绳烦恼的问题，孩子们在老师的帮助下一起寻找绘本帮忙，通过学习绘本上描述的跳绳的方法，为自己的跳绳提供多种帮助。
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艺术:美术《我们的跳绳故事》
跳绳的活动一直在继续，跳绳的运动也一直在延续，跳绳的故事更是每天都在上演。绘画是孩子们喜爱的表达方式，这不，大四班的孩子们用一张张画作来记录着自己的跳绳故事，一起来看看发生了哪些有趣的事情吧！
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艺术:美术《出“绳”入画》
幼儿玩跳绳的兴趣越来越大，超轻粘土是孩子们最最喜欢的手工材料，他们用自己的小手记录下自己跳绳的高光时刻！
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健康:《“绳”气十足》
随着活动的深入开展，孩子们对跳绳已经有一定的熟悉度，因此他们已经不再满足单纯的跳绳，还发明了很多新的玩法，跳绳游戏。
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教师思考:
通过孩子们最喜欢的绘画方式，彩泥手工制作，探索跳绳的多种玩法等活动调动了孩子与绳子互动的积极性，对跳绳也不会产生负面的情绪，也让他们重新燃起了对跳绳的兴趣，越玩越开心，越玩越智慧。
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“绳”童PK赛
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一分钟跳绳比赛
每次跳绳活动是总有孩子会问：“谁是跳绳最厉害的呀？”孩子们跃跃一试，想要一较高下。一分钟跳绳比赛，这个游戏就这样发起了。那么一分钟跳绳比赛需要准备什么呢？
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花样跳绳
随着活动的深入开展，孩子们对跳绳已经有一定的熟悉度，因此他们已经不再满足单纯的跳绳，还发明了很多新的玩法，跑跳、双人跳、单脚跳、向后跳、挑战多人跳大绳……让我们一起来看看吧！
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孩子们在探索跳与绳的秘密的过程中，我们以孩子们的问题为出发点，关注其教育价值，不断调整支持策略。在跳绳活动中，孩子积极参与，他们之间形成了互帮互助、你追我赶的跳绳氛围。引导孩子开心、愉悦地有效运动与学习。
我们跳绳的故事还在继续，一起期待我们更多的变化与成长吧。
