2024年学校提出班级管理提升年，班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，直接关系到学生的成长和发展，也影响着学校的整体教育质量。为此滨州市沾化区第一实验小学于10月12日召开了2024年班级管理提升培训会议，共同探讨班级管理的有效策略，分享经验，互相学习，不断提升班级管理水平。 本次会议有幸邀请到了两位嘉宾，分别是沾化二中季海东老师和沾化一中张茂庆老师，为我们传经送宝，答疑解惑。
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💡专题报告，智慧启迪💡
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由三位老师做班级管理工作经验分享，分别是季海东老师的班级管理经验分享；张茂庆老师的浅谈班级管理与班级文化建设；周玉洁老师的师徒帮扶教—学—评一致性，学习模式汇报交流
第一位带来分享的是季海东老师，山东省班主任工作室核心成员、滨州市高中化学名师工作室区域站站长，2006年毕业于山东师范大学，研究生学历，教育硕士，高级教师，现任教于沾化二中。曾获滨州市化学优质课一等奖、滨州市教坛新星、滨州市教学能手、滨州市学科带头人、滨州市青年技术学术带头人、滨州市高中教学先进个人、滨州市优秀班主任、滨州市三期名班主任、滨州市教育教学表现突出教师、滨州市教书育人楷模；沾化区优秀教师、沾化区优秀教育工作者、枣乡人才·沾化名师、沾化区优秀班主任、沾化区名班主任、沾化区十佳班主任、沾化区高考突出贡献个人等荣誉称号。
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季海东老师主要从培训（指导）、执行、文化、学习、情怀几个方面来分享。
不仅如此，季老师为了减缓学生高考的压力，还亲自为学生准备了高考幸运手链、高考圆梦车票、以及非常有寓意的二十元。
在最后季老师提出了他心目中的好老师，希望我们共同努力。
•热爱自己的岗位，热爱自己的学生。
•以学生为本，不仅传授给学生知识，教会学生学习的方法、培养学生自学的能力，更重要的是要点燃学生的梦想，引导学生树立正确的人生观和价值观，做一个有道德的人。
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第二位带来分享的是张茂庆老师。大学本科，中学一级教师。现任沾化一中高三年级副主任，高三6班班主任。连续班主任工作17年，期间多次获得沾化区优秀班主任称号，所带班级多次获得市、区优秀班集体称号，多次获得滨州市普通高中教学工作先进个人以及沾化区教坛新星、沾化区教学能手、沾化区教学先进个人、沾化区优秀教师、沾化区教书育人楷模等荣誉称号。
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张茂庆老师从两个阶段分享
第一阶段：用力，树立班主任权威
先分享了什么叫做失败的教育，引用了雅斯贝尔斯《什么是教育》的一段话。作为教育者，漠视学生的处境和心灵，自视优越、有权力，不与学生平等相处，更不向学生敞开心扉，这样的教育者所制订的计划必定是以自我为中心的。
第二阶段：用法、用情、用心
参考的是儒家用情树立人性化的班级管理方式：儒家提倡的是“仁”、“德”。现在的学生较为个性，很难长期进行强制化管理。班主任只有以“仁”“德”根本，以德感人，以理服人、以情动人，才能获得学生的信服，才能真正实现班级管理的目标。
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第三位带来分享的是本校教师周玉洁老师。
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周玉洁老师向我们分享师徒帮扶”教—学—评一致性学习模式
分享了三个模式
(1)埃德加·戴尔基“学习金字塔理论”
(2)苏联心理学家维果茨基最近发展区理论
（3）合作分享模式
还根据新课改的要求指出师徒帮扶模式的必要性，接着提出了具体从小学数学教学中的师徒学习模式的操作方法。
（1）“科学”配对，确定师徒对象
（2）学生“师徒帮扶”的原则
（3）能力提升，提高合作效率
（4）评价激励，确保合作长效
最后是效果成效，事实证明周玉洁老师师带徒帮扶教学的成效非常显著。
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🌈由学校党支部书记、校长卢忠佐同志就本次培训工作总结发言。🌈
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卢校长总结提出班级管理工作任重而道远，应感知身上沉甸甸的责任，用心、用情来表达，热爱工作，热爱学生。让我们以此次会议为契机，不断学习，不断探索，努力提升班级管理水平，为学生的成长和发展创造更加良好的环境。
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此次班级管理提升培训会议，是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。它为班主任老师们提供了一个学习交流、提升自我的平台，让大家在教育的道路上更加自信、更加坚定。
让我们共同期待，班主任老师们在教育的舞台上绽放更加绚烂的光彩！