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为了贯彻落实《幼儿园教师专业标准(试行)》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，适应新时代学前教育发展趋势，强化幼儿教师队伍。苗成幼儿园于2024年10月12日下午以“说”促“教”为主题，开展“教师技能大赛”，本次活动全员教师参与开展。在老师们高度重视、精心设计、充分准备下，每位老师都用她们最好的状态展示了幼儿教师良好的
专业技能和综合才艺。
有这样一群活泼可爱老师、青春激昂的“孩子王”，她们能歌善舞，无所不能；她们琴棋书画，样样精通。她们用专业、爱心和耐心，将自己的青春播撒在幼教这片沃土之上，生根、发芽、开花、为了进一步提升教师的专业技能，扎实教育教学基本功，激发教师的积极进取精神，形成教师之间相互学习的良好氛围，并为教师的成长搭建平台，2024年10月12日鲁甸县苗成幼儿园举办“以学促知，以知促行”说课比赛活动。
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路园长讲述本次参赛的教师，活动开始前，详细介绍了此次比赛的活动流程以及规则，神秘而又紧张的时刻已经到来。每位教师根据顺序说课，在准备说课的过程中，教师们详细规划每个活动，确保它们既能吸引孩子们的注意力，又能有效地传达所需的知识或技能。这包括选择合适的教学内容、设计有趣的活动，以及准备丰富的教学资源。同时，教师们会关注活动的每一个细节，确保它们对孩子们来说是安全且有益的。此外，他们还会特别考虑孩子们的不同能力水平，以确保所有孩子都能从活动中受益。
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说课评委
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本次评委有幸邀请家长们对参赛选手公平公正的态度，以思考者的态度认真聆听每一位选手的参赛内容。
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说课比赛
幼儿园说课，既是幼儿教师应当掌握的一项重要专业技能，也是一项制定和提升集体教育活动方案的重要教研方式，本次说课教师做了积极的准备，从设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、活动重点难点、教法学法、活动过程、活动延伸等几个方面，进行了解说，充分展示了教师个人学习理论、研究教材和设计教学的能力及对待教育教学的态度。
说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么教。教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来，更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。由显说隐、由隐论显注；这里不提倡模式化或模板教学，而应该采用自己独特风格及个性化教学方法。模板教学千遍一律。独特、创新、个性化教学，更具有吸引考官眼球。
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第一位进行说课老师小班小浦老师，说课的内容是：简易英语《An apple please Thank you》“眼睛是我们身体不可缺少的一部分，然而，许多小朋友都没有意识到到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种原因戴眼镜的小朋友越来越多。为了让小朋友能喜欢用英语来表达，自信说英语。设计了此次《An apple please Thank you》活动。
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小浦老师在说课过程中逻辑严密，思路清晰，说课体态自然，自然流畅并富有感情。在活动开展过程中，能够采用多种形式激发幼儿对于活动的兴趣。
第二位进行说课的是大二班李老师，说课的内容是：大班数学活动《认识整点、半点》，大班的幼儿对时间有了兴趣，却又不认识时钟是几点，为了解决孩子们的困惑，为幼儿建立一定的时间观念，我设计了本次活动 引导幼儿关注周围环境中的时间和空间的关系,发现生活中的数学。帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力，鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快，并与他人交流，分享。
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李老师说课富有亲和力、教态优美、形象可爱、环节流畅。在说课展示活动中，学情分析精准深入，教学思路层次清晰。好的教育活动不至于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程。
第三位进行说课老师大一班小马老师，说课内容是：大班艺术领域手工活动《美丽的剪纸》，剪纸是中国传统的民间艺术之一，以剪刀和纸张为工具，通过巧妙的裁剪和折叠，创造出形象逼真、寓意深远的图案。不同的剪纸形状、颜色和图案很容易激发幼儿的兴趣。本次活动能够让幼儿学习剪纸的方法，自行创作，锻炼了幼儿的手部肌肉和手眼协调能力，同时也可以培养幼儿的创造力和想象力。符合《指南》中艺术领域的教学要求。有助于幼儿了解中国传统的民间艺术，感受中国传统民间艺术的美，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
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在说课过程中，小马老师在语言、动作、神态等方面都散发着一种优美、从容的体态，极富感召力和亲和力。语速控制恰当，目标定位及重难点的设计既考虑幼儿年龄段的发展要求，又巧妙的结合幼儿现有发展水平。
第四位进行说课的是中班小杨老师，说课的内容是：科学小实验类《颜色变变变》对于中班幼儿来说，是一个科学活动，内容有趣，贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。利用魔术这些幼儿喜欢的方式，使幼儿感受到颜色的变化多端，知道两种颜色混合后就能变出新的颜色。中班的幼儿好奇心强，本活动符合幼儿年龄特点及发展需要。
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小杨老师在说课过程中逻辑严密，思路清晰，说课体态，自然流畅并富有感情。在活动开展过程中，能够采用多种形式激发幼儿对于活动的兴趣。
第五位进行说课的是大班小余老师，说课的内容是：科学小实验类《纸张大力士》，纸不仅仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料。在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。接下来，我将带领孩子展开一系列互动，了解纸可称重的特性，使孩子愿意动手操作，并对实验感兴趣。
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小余老师说课框架结构的把握合理，思路清楚，叙述流畅。并强调在《指南》中指出"幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。"大班幼儿有了一定的生活经验，对于生活中的纸也非常的熟悉，本次活动通过探究、尝试用纸张"举起"积木的方法，引导幼儿初步感受不同方法"举起"积木的数量不同。操作性强，符合幼儿的年龄特点。
第六位进行说课的是小班赛老师，说课的内容是：小班自主阅读类《 问好》。首先让幼儿能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 其次幼儿能安静、认真地倾听，能理解儿歌内容并有节奏地朗读儿歌。
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小赛老师说课条理清晰，声音及动作生动形象，绘声绘色，说课过程中也没有出现紧张的情绪，讲课内容实用，既有理论深度，又有实例的剖析，对于幼儿理解和掌握知识有很大的帮助。
第七位进行说课的是大二班大李老师，说课的题目是：语言领域类活动《我想帮忙》。设计意图根据中班小朋友与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为乐意识的年龄特点 选择了《我想帮忙》这节活动。首先以谈话导入，创设一个小朋友想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住小朋友喜欢小动物的心理出示动物形象，激发小朋友学习兴趣。
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大李老师说课设计科学合理，教学方法新颖，能够很好地激发学生的学习兴趣和热情，达到预期的教学目标，得到了评委们的高度评价。
第八位进行说课的是大一班大马老师，说课的题目是：科学领域类《美丽的花蝴蝶》。设计意图通过幼儿熟悉的事物来激发幼儿的好奇心和兴趣,引起幼儿的注意,丰富幼儿的相关知识。
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大马老师说课教学内容丰富，讲解深入浅出，让幼儿对原本模糊不清的概念有了清晰的了解。老师的教学方法和手段非常多样化，使得幼儿在学习过程中更加有趣且易于接受。
第九位进行说课的是中班李老师，说课的题目是：语言活动类 《三只小猪盖房子》。幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的，要为幼儿提供一个想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境。而发展幼儿语言表达能力大多通过文学作品实现的，大班幼儿最喜欢小动物，所以设计《三只小猪盖房子》这节语言活动，能够让幼儿理解故事，通过讲述故事发展语言表达能力，同时体会小猪勤劳、不怕困难的优秀品质。
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李老师说课生动形象，教学内容丰富，深入浅出，也让幼儿对小故事有了更深刻的理解。互动性很强，能够很好地引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。
颁发奖状
比赛在井然有序、紧锣密鼓中圆满落幕。整场展示中，参赛教师们自信满满，不仅充分展示了过硬的专业素养，也彰显了幼儿园教师的青春魅力。路园长和评委，为老师们颁奖，对各位老师的亮点和魅力给予了充分的肯定，以促进教师们在专业成长方面的不断提升。
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评课进行时
说课结束后，老师们分别从目标制定、内容选择、教学方法等多方面进行深入探讨，总结每节活动中亮点和有待改善的地方，把不足之处作为不断提升的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。
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只有立足课堂以“说”促教，以“评”兴教不断求索进取才能打造高效课堂。本次活动不但能让教师展现说课的风采，而且还为教师提供了一个交流学习的机会，增强了教师的专业水平以及执教能力。每一次教师技能比赛，都是一次经验的收获、一次有效的学习、一次能力的提升。本次说课比赛，为教师搭建了一个展示自我的平台，让教师在不断的学习和探索中掌握说课的技巧，在专业化发展中又迈出了坚实而有力的一步。
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苗成幼儿园常年招收：
2岁——6岁的小朋友
幼儿园地址:
👇🏽👇🏽
鲁甸县小石桥进修学校斜对面
成长热线:
王园长:19715414931（微信同号）
陈园长:18687515631（微信同号）
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