金秋十月，国培难得。10 月 13 日上午，我们有幸聆听了林燕老师的《基于学科核心素养提升英语教师评价素养的策略》专题讲座。
林老师聚焦于英语教师评价素养的提升，通过理论讲授、案例分析、实践演练等多种形式，引导教师们深入理解英语学科核心素养的内涵与价值，掌握科学有效的评价方法，从而更好地指导教学实践，促进学生全面发展。
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理论学习，充实自我
林燕老师从英语学科核心素养、英语教师评价素养、提升评价素养的策略三个方面，深入探讨了这些核心素养如何精准指导我们的日常教学实践与评估活动。不仅拓宽了我们的视野，更为我们如何在未来的教育工作中有效融入并提升学生的综合素养指明了方向。本次讲座不仅是知识的盛宴，更是理念的碰撞与升华，为我们后续的学习与实践奠定了坚实的基础。
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在核心素养导向成为教育领域重要理念的背景下，英语教学正迎来前所未有的机遇与挑战。林燕老师从英语学科核心素养的深刻解析、课程理念与教学目标的转型、教师评价素养的核心价值、以及具体提升策略与案例分析等多个维度，全面阐述了如何在新的教育生态中。通过提升英语教师的评价素养，来有效促进学生核心素养的全面发展。
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针对教师评价素养这一关键领域，林燕老师详细解读了评价素养的概念、构成及重要性。我们学习了如何通过观察、提问、追问等方式收集学生的学习信息，掌握多种评价方法，并合理运用这些技能为学生提供有效的反馈和支持。
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案例分析，情境到位
林老师在外研版九年级上册Module7 Great books Unit 2 "It’s still loved and read."的案例分析中，深入剖析了课文主题与内容，引导学生从what、why、how三个层面理解文本。林燕老师通过细致入微的讲解，展现了如何围绕英语学科核心素养，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
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合作实操，素养提升
在实操环节中，林老师引导我们进行了激烈的讨论和小组合作。组员们认真讨论过后，各小组紧锣密鼓地准备展示。整个展示过程既紧张又充满乐趣，在互动中不仅加深了对文本的理解，还锻炼了表达能力和团队合作精神。
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学员分享，互学促教
尤为值得一提的是，学员们之间的分享与交流成为了本次培训的一大亮点。唐爱平老师对核心素养课程目标的独到见解，让我们看到了理论与实践的完美结合；石娇老师则结合英语活动观，分享了自己在激发学生学习兴趣、促进主动学习方面的宝贵经验，让我们深受启发；而言彩凤老师与蒋小小老师通过角色扮演，生动展示了如何从不同角度对学生进行全面而客观的评价，这种创新的教学方式极大地拓宽了我们的视野。
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学习感悟，共同成长
最后，梁琼琼老师作为第五组代表进行总结。她表示这是一次极其宝贵的学习机会和难忘的成长经历。她代表全体学员对林燕老师致以最诚挚的谢意。她说，林燕老师倾囊相授，以其深厚的专业知识、丰富的教学经验以及无私的奉献精神，为我们搭建了一座通往教育智慧殿堂的桥梁。林燕老师从多个维度为我们剖析了基于学科核心素养提升英语教师评价素养的策略。这不仅拓宽了我们的视野，也为我们日后的教学实践提供了清晰的方向。
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砥砺前行，书写新篇章
我们要以此次培训为契机，不断提升个人的专业素养和教育教学能力。教育的力量在于点燃火焰而非灌输知识，因此，我们要致力于成为能够引领学生探索未知、激发潜能的优秀教师。在实现教育现代化的伟大征程中，我们将携手并进，勇于担当，为培养更多具有创新精神和实践能力的未来栋梁之才贡献自己的力量，共同书写教育事业的新篇章。
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第五组全体成员合影
文字、编辑:梁金乒
图片:会务组、第五组全体成员
初审:梁琼琼
复审:梁欢
终审:任成智
