为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务， 发展素质教育，促进教育公平。深化课程教学改革，加强机制创新，更新教育理念，转变育人方式，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展。2024年10月12日至10月14日，在学校负责人的带领下，我校中层部分管理人员及语文、数学、科学、道法共25名教师赴银川市参加教育综合改革背景下小学课堂变革研讨会培训学习。
删除
领导致辞
开幕式上首先是领导致辞。银川市金凤区委副书记、政府区长冯德旺、宁夏回族自治区教育厅教研室主任姜俐冰、中国教育学会第九届理事会副监事长杨念鲁分别致辞。
删除
专家报告
领导致辞结束后，中国当代教育名家，当代著名教育改革家冯恩洪做了《教育价值和课堂文化》专题讲座。冯教授从人的社会化和个性化强调了教育的价值。教育应关注学生全面发展，满足精神需求，注重个性化培养。转变教育观念，走进以学生发展为本的教学革命，让学生快乐学习， 快乐成长，这场耄耋盛宴，引领我们了解了新的教学理念，报告引发我们的共鸣与思考。
删除
10月13日下午，西北师范大学教育学院教授李瑾瑜做了《课堂变， 教师变；教师变，课堂变》专题讲座。李教授分别从课堂变革，老大难问题与时代课题；教师与课堂的关系；“旧课堂”反思与“新课堂”素描；课堂变革与教师成长等四个方面进行了全方位、多角度的阐释 ，使我们认识到教师是构成课堂的核心关键因素。
删除
课例展示
来自北京教育科学研究院正高级教师、特级教师、全国模范教师吴正宪老师执教的《速度的认识》教学课例，给我们带来了一场教学盛宴，吴老师的课营造了一个轻松且鼓励表达的氛围，强调犯错在学习过程中的重要性。这节课聚焦核心素养，以“速度”这个关键概念的理解为抓手，以问题情境为场域，以质疑、思考、争辩、尝试等为行动表征，学生经历了这样的感知、比较、理解、拓展、概括的过程，他们对速度的认识更加清晰，建立起路程、时间、速度之间的关系。让学生形成模型建构的迁移。课结束时，学生们还意犹未尽，久久不愿离去。是寓教于乐课堂的生动注脚。
删除
银川金凤三小教育集团党支部书记、校长马德虎执教的《植树问题》。这节课，马校长通过引导学生观察日常生活现象，强调数学不仅涉及计算，更重要的是培养思维能力。孩子们被引导用数学视角分析物体间的距离、间隔等问题，探讨了公交站台、马拉松等场景中的数学元素，展示了数学概念的实际应用。讨论了间隔与总长的关系及其在实际问题解决中的应用，如公交站设置、木头锯分等，提出设计研究方案探索间隔与点数的关系。讨论还涵盖了点与间隔在不同几何图形中的关系，总结了不同情况下间隔与点数的关系，强调了验证数学结论和根据实际情况调整的重要性。通过植树问题的讨论，强调了数学在解决实际问题中的应用和价值，以及根据实际情况做出选择和判断的必要性。
删除
数学沙龙
数学沙龙环节，吴正宪、马德虎及数学授课教师围绕“教育综合改革背景下小学课堂变革”这一主题，就《速度的认识》和《植树问题》两节课例进行了深入细致的探讨，专家们各抒己见，就自己的观课感受做了交流 ，在思维的碰撞中，让我们看到了课堂变革的点位有哪些。的确是课伊始趣已生，课推进情盎然，课结束味无穷，数学教学育人的功能尽显其中。
删除
校长报告
10月13日下午，金凤区第三小学党支部书记、校长马德虎做了《为未来而教育理念的校本实践与探索》，汇报中马校长主要围绕金凤三小“说学教育”的教育主张、课堂体系、课程逻辑、课堂结构、教师发展体系、学生评价方面讲述了金凤三小为什么进行课改及坚持课改的成果。“说学教育”让孩子在说话、交流（对话、质疑、批判）和表达中学习知识、锻炼能力、提升素养、培育品格。在这一进程中，逐步培养了学生自主学习的能力和批判性思维，为学生的成长打下了坚实的基础。
删除
校长沙龙
参加本次沙龙活动的有北京市东城区史家胡同小学副校长郭志斌，陕西师范大学附属小学副校长何军华，江苏省海安市实验小学校长周振宇，山东省济南市历城区易安小学党支部书记、校长王晓川，银川市金凤区第十二小学校长费涛，福建省三明学院附属小学党支部书记、校长曾扬明。活动由成都师范学院副教授徐猛主持。本次校长沙龙以《核心素养目标驱动下的课堂教学样态》为主题，各位校长先就本校的教学样态进行分享交流，然后分别就课堂变革中变和不变的内容交流了自己的见解 。
删除
现场课例展示
语文篇
金凤三小罗小菊老师执教的《示儿》,展示了如何通 过多种资料，创设真实的情境，来丰富教学内容，提高学生的学习体验和对诗歌情感的理解。深入探讨了宋代诗人陆游的爱国情怀及其诗歌中对国家的深沉之爱。
删除
来自福建省三明学院附属小学的王晓研执教的《总也倒不了的老屋》，将无意识的预测转变为有意识的阅读策略，设计巧妙，追求实效，让学生在富有趣味性的阅读实践中体验了预测的乐趣，提升了预测的准确度。
删除
来自西宁市城西区文逸小学的张萌老师执教的《秋天的雨》，通过紧扣语文要素、回顾学习方法、融入评价标准等措施，强化了教学的一体性。教学活动中，以读文品秋色，背诵秋景，下笔写秋景，三个活动特别强调了多样化的朗读指导，有效增强了学生的语言感受力和鉴赏力。
删除
数学篇
第一节二年级数学《毫米的认识》授课教师重庆市巴蜀小学李方红，李老师的课通过实际物品的比划和测量，帮助学生直观理解毫米的大小。演示了使用尺子测量厚度的方法，并通过小游戏增强学生对毫米概念的掌握。强调了毫米在精确测量中的重要性，如测量蚂蚁、手机、雨量和日常物品尺寸，并通过航空事故实例说明精确测量的必要性。整体上，活动鼓励学生动手实践，提高了他们对数学测量的兴趣和能力。
删除
第二节五年级数学《可能性》授课教师山东省济南市历城区易安小学授课教师王珏，王老师的课通过摸球实验，老师与学生探讨了概率和可能性的概念，学生观察红球和黄球的抽取次数，推断两种颜色球数量相近，理解到尽管可能性与数量相关，随机性影响实际结果。增加实验次数能更准确推断箱内球的比例，强调概率与随机性间的联系，以及不确定性中的规律探索。课堂上，通过猴子捞月等故事，区分确定与不确定事件，强调概率对生活决策的重要性。选择盲盒互动加深了学生对随机性和可能性的理解。讨论了三个设计方案，强调调整球数量改变概率的重要性，鼓励面对不同结果时保持积极态度。
删除
第三节四年级数学《水果密码》授课教师陕西师范大学附属小学何军华，何老师通过一节特别的数学课，让我们聆听了水果密码的创新。教师创新性地运用苹果作为媒介，引导学生进行跨学科思考，激发了学生的想象力和问题解决能力。课堂上，学生被鼓励提问和探索，通过观察三种水果代表的密码，学习如何解码水果背后的秘密信息，这一过程不仅考验了学生的独立思考和小组合作能力，还激发了他们的创造力和逻辑思维。两位同学展示了解决问题的独特方式，通过用水果代表不同的概念，学生们不仅回顾了之前的密码，还尝试将新问题应用到不同领域，最终通过小组合作和发散思维找到了答案，并通过实际操作验证了解决方案。学生分享了对这节特别数学课的体验和学习感悟，表示虽起初紧张但逐渐适应，并对自己的课堂表现感到满意，表达了再次上这门课的渴望。教师强调了学习的乐趣在于探索未知和享受成长，同时体现了学校重视培养学生的综合素养和创新能力。
删除
科学篇
江苏省海安市实验小学周成老师执教的《像工程师那样—设计制作小气筒》一课，通过设置真实情境问题作为引导，以学生迫切需要解决的实际问题为驱动，以项目学习的方式来勾联科学学习与学生生活，让学习成为学生内心的需要，充分发挥学生的学习主动性、合作性，真正培养他们的探究意识、合作精神。孩子们为了实现快速方便地吹出大量的气球而产生制作打气筒的需要，又为了能够将设计的气筒用途多样化而产生了功能改进的需要。孩子们在完成项目、解决实际问题的过程中，产生深层的学习动机，即学即用，学以致用，让制作打气筒的学习在生活中产生情境化的意义。对学生科学精神的培育始终贯穿课堂。
删除
深圳市南山外国语学校（集团）文华学校杜佳鑫老师执教的四年级科学《比较不同的土壤》。本节课伊始，杜老师和学生通过简单互动拉近距离，让学生快速进入上课状态，导入环节老师通过创设情境，将现实生活与科学内容相联系。探索三种土壤的黏性时 ，学生主要通过眼看、手摸、团揉等方法进行观察，并通过对比、分析、初步了解不同土壤在颗粒大小、黏性方面的差异性。比较土壤渗水实验时，学生通过分析渗水性不同的原因，建构引申出对不同土壤渗水性、保水性的认知。通过前面两个递进问题的研讨，学生从“实验梳理科学知识—结合科学知识解决课堂问题—用科学知识指导种植”的逻辑过程中梳理本节课所学知识，从而将书面理论转化为实际农业种植。注重了科学方法的渗透指导。
删除
来自成都师范学院银都紫藤小学陶涛老师执教的五年级科学《摆的快慢》。陶老师采用了让学生观察“摆”引入课题，激发学生的兴趣，让他们了解摆的结构。在探究活动中，陶老师主要设计了四个环节，包括“看一看”“数一数”“探一探”和“想一想”四个活动。在“看一看”活动中，让学生了解摆的结构。在“数一数”活动中，让学生明确数摆的次数的方法。“探一探”活动中，让学生设计研究方案，并且根据设计好的方案进行实验研究，得出结论。“想一想”活动中，让学生的研究更深入，明确影响摆动的快慢的因素是摆长。授课中将信息技术与课堂深度融合。
删除
道法篇
第一节课例展示由来自上海市闵行区七宝镇明强小学刘晓晶老师执教五年级《绿水青山就是金山银山》。教师通过创设情境，带领学生初步了解塞罕坝人建设塞罕坝的感人事迹。通过挖掘、学习、分析具体事例，带领学生进一步体会塞罕坝人建设塞罕坝中牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，并进一步探索精神背后的信念来源是生态文明观。通过图表分析，体会塞罕坝创造的绿色生态价值，并通过小组头脑风暴，出谋划策，为打造游客友好空间贡献金点子,从自身出发,在读悟习语中增强建设美丽中国的责任意识。本课向学生传递了尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。它强调了经济发展与生态保护的平衡，倡导绿色、循环、低的生活方式,这对于培养学生的环保意识和行动具有重要意义。通过学习，学生能够认识到保护生态环境就是保护人类自己的未来，从而在日常生活中自觉践行绿色生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。
删除
删除
第二节课例是由北京市东城区史家胡同小学李璐老师指教的《意蕴隽永的汉字》。本节课开始通过特别的中秋初始汉字，接着让孩子们通过猜测象形字感受到汉字的古老，通过了解汉字的字形变化体会到汉字的古老而优美！最后再次走进汉字，了解汉字中蕴含的文化信息，感受汉字的独特魅力，感受汉字的深远影响。
删除
第三节课由银川市金凤区第二小学张芸执教的《天下兴亡，匹夫有责》。本节课老师带领学生通过读鲁女爱国的故事、观看战争时代英雄人物的故事以及钱学森的回国历程视频，了解从古至今不同时代人们爱国的表现，理解爱国的内涵,体会人民和国家命运与共的关系，感悟天下兴亡、匹夫有责的重要性。除此之外，通过了解“身边同学爱国事例”的活动，举例说出自己爱国的具体表现，增强以实现中华民族伟大复兴为己任的责任担当意识。
删除
远行千里，只缘宏阔教育视野；问道首府，惟求厚植教育根基。本次培训学习不仅为老师们提供了专业性、前沿性的指导，还打开了老师们的视野，提升了老师们的专业素养。今日所学，必化明日之行，相信老师们将携带着满满的收获细化、实化到海原二小教育教学工作实践中，在课堂教学中不断练就教学真本领、真技能，为海原教育高质量发展绽放芳华，赋能助力。
删除