情景导入:小朋友，现在是什么季节？
幼:秋天
师:对，秋天是一个丰收的季节，果园里结了很多的苹果，小朋友们想不想去果园摘苹果？
幼:想
师:那全部小朋友们起立，让我们听着音乐一起出发吧。
（完整欣赏音乐，做走，看，摘。拍手庆祝的动作）
师:好，果园到了，请所有小朋友们安静地坐在小椅子上。
哪位小朋友说一说刚才我们是怎样去果园的？（一边走一边看，看看果园在哪里？）重复律动中的动作。
到了果园我们是怎样摘苹果的？（摘了一个大苹果放到篮子里）
最后我们摘了很多苹果。非常开心，一起拍手庆祝。
老师把我们刚才去果园的经过做成了一张图谱，我们一起来看一下。
仔细观察图谱，谁来说一说，哪一小结代表去果园路上走的部分？还有吗？
小结:第1.3.5.7这四个小结都是走的部分，
那哪一小节代表找果园看的动作呢？
小结:第2.4.6.8小节都是看的动作，
哪个地方表示摘苹果呢？
（这一横排都是摘苹果）
最后我们摘了很多苹果，一起庆祝丰收🙋🏻♀️
现在我们一起看着图谱把刚才的动作再来做一遍，全部起立。（老师指着图谱幼儿做律动动作）
刚才我们是用走，看，摘，拍手庆祝。的方式来表现这首音乐。
如果坐着，用我们不同的身体动作的话，你想用哪个动作来表示走呢？
拍腿（示范一下）画
用哪个身体动作表示看👀呢？
拍手，刚才我们说了2.4.6.8都是看，
都用拍手的动作来表示。
用哪个动作表示摘苹果呢？
拍肩，（示范一个小节）老师拍了几次肩呢，一次，后面是停
最后用哪个动作表现庆祝呢？
拍手。
现在我们先不加音乐，一起看着图谱用不同的身体动作来表现这首歌曲。
小手准备。准备开始。
拍腿 拍手 拍肩 拍手
哇，小朋友们真棒，这么难的任务都能完成，但是刚才老师来提醒你们了，现在我不提醒了，并且加上音乐，看能不能跟上音乐的节奏，敢不敢挑战。
非常棒，看着图谱小朋友们能轻松地完成任务，现在我们不看图谱了，来看老师指挥，想不想来试一试。
（老师指挥）
哇。我们现在也算是一支小乐队了呢。不过乐队都是分工合作，我们也来分组合作。
哪组小朋友想来做拍腿的动作。
这组小朋友最积极，
哪组小朋友做拍手的动作，
那你们就是拍肩的动作。
刚才我们一共做了拍腿，拍手，拍肩，还有拍手庆祝四种方式，哪组小朋友来做拍手庆祝的动作呢。
刚才拍腿组的节奏非常准确，我们拍肩组，是拍一下停。
我们再来演奏一次，看哪一组的节奏最准确。
小朋友们合作的非常完美，有谁想来当小指挥？
刚才她指挥的非常棒？不过我们指挥的时候另一边的手要保持不动。
谁还想来当指挥？
现在指挥也有了。老师这里还有三件乐器。
这个是碰铃。来听，（老师示范）
你觉得碰铃代表哪个动作最合适？
还有第二件乐器，这个是响板。听，（示范）
用它做哪个动作合适？
下面请出我们的第三件乐器，
这是铃鼓，谁来师范一下他怎么使用？还有别的使用方法吗？（老师示范）
好我们现在加上乐器一起来演奏一遍哦。老师现在给小朋友分发乐器，拿到乐器宝宝的小朋友先让他保持安静🤫。
乐器准备。
谁发现了哪里不对？
现在把我们的乐器宝宝，安静的放到我们的宝箱里。
老师发现。刚才选乐器时有小朋友想要尝试一下不同的乐器，现在前面的小朋友起立。转。
现在我们拿到了新的乐器宝宝。我们再来演奏一下。乐器准备
小朋友太聪明了，很快就适应了新的乐器宝宝。现在继续开启我们的旋转之门。
我们的这首打击乐活动就到这里，表演区还有其他的乐器，小朋友们可以尝试用不同的乐器来演奏我们这首歌曲。