金风送爽迈新程，秋意渐浓启新航。为进一步学习和贯彻《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，用好统编版小学道德与法治新教材，帮助一线道德与法治教师进一步理解新课程，践行新课标，构建新课堂，10月12日上午，小学一年级道德与法治新教材暨高邑县思政名师工作室研训活动在子弟学校如期举行。名师工作室主持人贾志安，道德与法治教研员李增强，两位授课教师以及全体工作室成员参加了此次活动。
课例聚焦
子弟学校杨子娟老师和河村学校毕翠贤老师分别执教一年级上册道德与法治第13课《我们小点儿声》第一课时和第二课时。本课落实新课标核心素养“道德修养”和“法治观念”的内容，知道学校生活有规则，树立规则意识，帮助学生理解安静和谐的公共环境的价值与意义，养成遵守公共规则的良好习惯，提高公共文明修养。
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杨子娟老师的《教室里面有点儿吵》首先让学生置身于校园文明月活动的创建中，情境化的设置让学生立刻产生了学习的兴趣，并且有了主人翁责任意识；杨老师通过ppt结合AI动画的形式，让学生体验到不同的校园声音带给人不同的感受，鲜明的对比让学生由内心生发一种责任感，维护校园秩序是大家共同的责任；紧接着，通过小组合作的方式收集教室里有哪些声音，给大家带来什么样的影响，号召大家做个小小调音师，在不同的场景下，我们应该怎样做。
总之，杨老师教学手法灵活多样，态度亲切和蔼，课堂组织能力极强，教学设计别出心裁，极大地调动了学生的学习兴趣。
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毕翠贤老师作课的是《这里也要小点儿声》，她从一开始就把学生放在了故事中，让学生寻找宝藏，对本节课产生了浓厚的兴趣。紧接着，毕老师通过“小小观察员”、“小小审判员”和“小小创意员”这三个活动的，让学生明白公共场所都有哪些安静的标志；通过两段视频让学生找到事情的根本原因，并提出解决问题的办法；通过身临其境的体会，感受到公共场所说话要小点声是每个人的一种美德修养；通过小组创意设计提示安静的标志，号召学生用实际行动去自觉遵守公共场所的秩序，并做一个小小宣传员，维护安静和谐的环境；最后利用绘本故事告诉学生小点声不仅能够听到自然美好的声音，更能听到社会文明的声音……
研讨提升
两节课后，参加活动的老师共同聚集在子弟学校录播室，对两节课例进行了激烈而又深入的研讨。
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首先由两位作课教师进行了自我反思，分析了自己本节课的教学设想以及授课过程中存在的问题和不足之处；紧接着各位参与听课的老师思如风发，言如泉涌，从教学过程的设计，课堂的组织和管理，学生课堂资源的生成，学生活动的设计，教师激励评价的语言以及核心素养目标的实现方式等方面对这两节课提出了建设性意见。
智慧的火花在碰撞中不断迸发，新的思路与观点在交流中不断涌现，让每一位参研者都受益匪浅。
专题引领
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活动最后，贾主任给全体工作室成员进行了专业培训——《核心素养目标设计的理论与实践的探讨》。
贾主任指出，我们要清晰地了解核心素养的内涵，明确核心素养就是正确的价值观、必备品格和关键能力，清晰地了解核心素养的基本定位，进而整体把握核心素养目标、育人目标，培养有理想、有本领和有担当的社会主义建设者和接班人。
另外，贾主任还谈到道德与法治课程的教学设计要立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标，以话题，讲主题，育素养，将核心素养置于教学目标的最前面，以话题作为教学目标叙写的起点，在教学目标中明确课堂教学的主题，了解知识目标、能力目标和情感态度价值观目标的水平分类，更好地发挥教学目标对核心素养培育的指引性、规定性作用，让教学目标与核心素养目标的“轨道”一致。
此次讲座为老师们提供了有益的指导和启示，明确了今后道德与法治学科教学的方向。
本次教研活动为老师们提供了互相学习、互相借鉴的机会，使大家能够在教育教学的道路上共同进步。我们将坚定不移地潜心教研，点燃教育的火炬，不求闻达，但为桃李芬芳。
