一支粉笔，
三尺讲台，
四季坚守，
育万千桃李。
删除
数学教学不仅仅是知识的传授,更是思维的启迪、能力的培养和情感的熏陶。
删除
徐素英老师，九年级数学老师，致力于在数学课堂上点燃学生们求知的火花，引导他们探索数学的奥秘，体验数学之美,让数学成为他们生活中不可或缺的一部分。在过去的教学中,徐老师不断探索和实践，努力将新课标理念融入日常教学中，满足学生的好奇心和求知欲。例如，在讲解几何证明题时，不会直接给出证明过程，而是先让学生观察图形，引导他们从图形的性质、元素之间的关系等方面入手，提出自己的猜想和疑问。然后,再引导学生通过逻辑推理和数学证明来验证自己的猜想。在这个过程中,徐老师注重培养学生的逻辑思维能力,让他们学会如何有条理地进行思考，如何运用已知条件进行推理。
删除
潘良老师，九年级数学老师，潘老师作为一名数学教师，不仅传授知识，更引领学生探索未知、追求卓越，鼓励学生保持探究精神，不畏困难，勇于挑战自己的思维极限。在教学过程中，让学生亲手制作出自己想象中的立体图形。在制作过程中，学生们需要思考如何选择合适的材料、如何测量和切割、如何拼接和固定等问题。这些实际操作不仅锻炼了他们的动手能力，还让他们在实践中深刻感受到了立体图形的结构和性质。同时潘老师还鼓励学生在小组内进行合作，共同完成任务。在合作过程中,他们需要相互沟通、协调分工、共同解决问题。这样的教学方式不仅增强了学生的团队协作能力,还让他们在实践中体验到了数学的乐趣和成就感。
删除
在未来的教学中,各位老师将继续秉持自己的教学理念，不断探索和实践新的教学方法和手段,为学生的全面发展贡献自己的力量。我相信,只要我们用心去爱、用心去教、用心去学,数学之树定会在孩子们的心中生根发芽、茁壮成长!
删除