2024年10月15日上午，河源市三八红旗工作室主持人赵莉及成员到源城区光明双语学校开展活动
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为了更好地搭建教师交流平台，促进光明双语学校数学学科教师的专业成长，河源市三八红旗赵莉工作室于2024年10月15 日上午举行了河源市光明学校小数课堂诊断暨新课标下小数教学研讨活动。
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本次活动分三个环节进行：老师课堂展示课，三八红旗工作室主持人赵莉老师及团队成员进行课堂教学诊断。赵莉导师针对上午的六节课，开展数学专题讲座《双新背景下数学如何教学》。
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工作室主持人及团队成员一共听了六节数学课，五年级《找因数》、四年级《买文具》、五年级《2，5的倍数特征》、三年级《丰收了》、四年级《卫星运行时间》、六年级《搭积木比赛》。听完课后进行了集中评课。
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展示课结束后，三八红旗工作室主持人赵莉老师及团队成员从教学内容、教学方式、教师素养等方面对六节课做了精辟的点评。肯定了各自的优点，并对老师们进行二次授课提出具体可行的建议。从总体上肯定老师们的教育热情，欣赏老师们对教材的钻研精神和对学生的学情把握。上课体现课标精神，能从“双新”“双真”上设计教学，尤其是教学多处可见真情境和真问题的设计，任务群意识强烈，有一定的改革意识。
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“学然后知不足，教然后知困”。从教学设计到教学理念，从教师基本功到单元整体教学的落地实践，从零碎的问题到大问题的设计，从核心素养的理论要求到新课程标准如何精准落实到课堂，三八红旗工作室主持人赵莉老师及团队成员精辟的点评和中肯的意见为老师们指明了方向。
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集中评课后，赵莉导师针对上午的六节课，开展了数学专题讲座《双新背景下数学如何教学》。
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赵莉导师在讲座提供了很多实用的方法和策略。以核心素养为导向，我们需要从教学目标的设定开始，将核心素养的培养融入其中。不再是单一的知识目标，而是要涵盖思维能力、创新能力、合作能力等多方面的目标。在教学过程中，要注重创设真实的情境，让学生在情境中学习和解决问题，提高他们的实践能力。同时，采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
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讲座还强调了评价的重要性。评价不再仅仅是对学生学习结果的考核，而是要贯穿于教学的全过程。通过形成性评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，以更好地促进学生的学习。同时，评价方式也要多元化，除了传统的考试评价外，还可以采用作品展示、口头报告等方式，全面评价学生的核心素养发展情况。
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每一次研讨都闪烁着智慧的光芒，每一段文字都记录着老师的蜕变，老师们将以此次活动为契机，扎扎实实立足课堂，心中有目标，眼中有光亮，实践有力量，成长有方向。教学之路任重而道远，让我们且学且思，携手向前！
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活动结束后，老师们提出自己在教学中遇到的困惑，认真地交流讨论如何根据实际学情设计大单元教学，从教学方法到课程设计各个方面都进行了深度交流。
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部分老师体会：加强基本功，精研教材，做好教学设计，做好预设；课堂上，教师要充满激情，带上表情动作带动学生的情绪。关于教学方法：增加小组合作，不串讲串问。
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部分老师体会：找学生回答一个问题时，最多找三个同学；情境的创设可以从学科认知、个人体验、社会生活等方面入手。关于教学理念：教育就是给学生一种精神，不是规矩；尊重孩子不等于娇惯孩子；把每句话推到孩子的心上。
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