生物是一门以实验为基础的学科。实验是培养学生观察和实践能力，也是学生进行探究式学习的主要途径。初中生物实验教学显得尤为关键，是培养学生各项能力与提升学生素质、打造坚实基础的科学方法。
“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”，为贯彻落实国家“双减”工作的有关精神，发展学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力和团队合作意识，充分发挥学生学习的主观能动性，温宿县第八中学开展了初中生物综合实践活动，让学生在“做中学”，真正做到让学科核心素养落地。
生物大世界，实践小能手，优秀作品登场啦！
解剖鱼类
同学们可以通过观察到鱼的鳃结构，能更好地明白鳃在呼吸过程中的作用，以及如何通过鳃进行气体交换等相关知识。
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姓名：贺显亮 班级：七年级八班
姓名：排合热耶 班级：七年级八班
解剖牛蛙
在解剖牛蛙时，可以清晰地看到心脏、肺、肝脏等器官的位置和形态，从而加深对动物身体结构的认识。 解剖过程有助于理解各个器官的生理功能。
姓名：张雅姿 班级：七年级组
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解剖鸽子
图片清晰地展示了解剖的生物对象以及各个器官的位置和形态，体现出学生在解剖过程中的准确操作和细致观察。
姓名：艾力卡木 班级：七年级三班
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接着将生物教育、劳动教育和生活体验进行链接、有机渗透和融合，学生们通过自己的劳动实践，将解剖的生物做成了美食，进一步体会到实践劳动的乐趣。
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最后同学们拓展思维，还将生物课程和其他课程融合起来，朗诵了有关本次实践活动的诗词作品。
七年级四班 热法提 朗诵《江南曲》
七年级四班 祖丽阿娅 朗诵《观游鱼》
七年级七班 美丽科扎提 朗诵《渔歌子》
未来，生物科组将继续践行立德树人理念，发挥学科育人价值，探索开展跨学科实践活动的有效路径，让学生深刻体会知识的力量以及亲身实践的价值，培育学生综合素养，促进学生全面发展。
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