为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，不断提升幼儿园教师的教学水平，加强教师队伍建设，促进园内教师间的相互学习和交流。2024年10月14日——10月18日，海原县第四幼儿园开展了一场精彩纷呈的教师听评课活动。
一、以教促学 观摩学习
为了提升集体教学活动的有效性，教师们结合当下年龄段主题和幼儿的兴趣点，精心策划游戏活动的每一个环节，确保课程内容既贴近孩子们的现实生活，又富有趣味性和实用性。在游戏化的学习过程中，教师能耐心引导，敏锐地捕捉孩子游戏中的每一个瞬间，让孩子在愉悦的氛围中体验学习的乐趣。
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执教老师:马玉花
健康活动《了不起的五官》
通过活动幼儿能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它们所在头上的位置:知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途；最后教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
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执教教师：李小风
艺术活动《沙土画》
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玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，让沙子在指尖流动是幼儿最享受的瞬间。在每次玩沙时间里，幼儿不停尝试、发现、探索，感受大自然无穷的力量和无尽的玩沙快乐，让幼儿在沙画的过程中自然地了解沙子的特性，主动探索，发现沙子的有趣现象和变化，感受不一样的艺术形式，敢于大胆展示作品。
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执教老师：田成梅
科学活动：《神奇的干冰》
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通过实验知道干冰与冰的区别，激发幼儿对科学的好奇心和探索的欲望，活动中幼儿直观感知干冰的特性，体会实验带来的乐趣。
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执教教师:杨粉粉
艺术活动《小青蛙找家》
通过音乐活动让幼儿感受音乐的欢快节奏并按节奏的变化拍手，培养他们对节奏的认识。能边听音乐边看教师手势进行分组歌唱，体验歌唱活动的快乐及帮助他人的幸福
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执教教师：马小梅
语言活动《小兔子借尾巴》
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通过语言活动引导幼儿了解不同动物尾巴的作用，引导幼儿正确认识自己的长处和短处在理解故事内容的基础上，产生表演的愿望，学习表演故事情节。
执教教师：马海花
数学活动《好饿的小蛇》
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通过活动让幼儿认识三角形和圆形，了解这两种图形的特征，让幼儿在喂小蛇吃东西游戏中正确把图形分类，培养他们的观察力和动手操作能力，通过这种活动，幼儿可以轻松愉快的环境下学习三角形和圆形的特征。
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执教教师：田小琴
科学活动《颜色变变变》
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通过魔术，让幼儿感知两种颜色混合后变成新颜色的现象，让他们能够用语言表达自己的操作过程和结果，同时也能积极参与活动，体验实验带来的乐趣。
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执教教师：宋建绒
艺术活动《我勇敢》
通过舞蹈动作练习启发孩子的表现力，配合歌词表现出难受、勇敢、开心的表情，教育孩子们正确认识和对待生病；打喷嚏要捂住口鼻，做讲卫生的好孩子。最后能够从整个舞蹈课的过程中感受到音乐，舞蹈动作带给他们的快乐。
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执教教师：冯惠情
美术活动《海底世界》
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通过对海底动物有基本的了解，知道不同植物、不同动物，有不同的画法，能够用完整的语言说出自己的想象，并能够进行绘画创作，在创作的过程中懂得与同伴互相合作并相互交流，体验创作的乐趣和成就感，激发对大自然的探索欲望。
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执教教师：田治花
健康活动《梯子一物多玩》
通过活动，了解梯子的多种玩法，如跑，走，爬，跳等。并且能掌握身体的基本动作，提高身体的协调性。让幼儿 敢于尝试，体验玩梯子的乐趣。
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执教教师：田彦花
语言《神奇的睡睡镇》
通过本次活动能引发幼儿对万物的好奇，激发幼儿了解成长的兴趣。借助动植物睡觉前后的变化，让幼儿认识到万物生长的奥妙，体验活动的乐趣。
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执教教师：周娣
音乐活动《你开枪我来躲》
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通过音乐活动，让幼儿感知音乐作品的节奏以及乐曲的停顿，过程中创编各种动作，培养他们的创造力和想象力，最后让幼儿在音乐游戏中体验游戏带来的乐趣。
执教教师：田芳
科学活动《有趣的静电》
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通过实验活动，让幼儿知道有的物体摩擦会产生静电，并且能大胆探索物品摩擦后的吸附现象，通过这种活动，培养他们的探索力和想象力，乐意探索并大胆参与猜想，体验摩擦起电的乐趣。
二、以评促教 深入探讨
听课结束后，老师们围坐在一起，积极交流、热烈讨论，进行了评课与研讨。大家畅所欲言、深刻剖析，从教学目标的设定到教学方法的选择，从课堂氛围的营造到幼儿的兴趣点、参与度，每一个细节都成为了大家探讨的焦点。
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园长贺苏宁特别提出以下注意点：
看一看选择的内容契合当下的主题，活动内容适合幼儿年龄特点，能关注当下幼儿年龄段的实际生活，实现幼儿园课程活动的生活化、游戏化。
想一想活动选择符合自己的气质和擅长领域，更好地展示自己，凸显自己的教学理念和方法，想一想整节活动课有没有凸出幼儿主体地位？
对一对活动目标是否设定在幼儿的“最近发展区”，既不太简单也不太难，能充分调动幼的兴趣和动力。
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在交流的过程中老师们既肯定了成绩和亮点，也指出了存在的问题和不足。通过这种相互学习、相互借鉴的方式，老师们不断反思自己的教学，汲取他人的优点，共同进步。
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幼儿园将以此次听评课活动为契机，不断提升教学水平，真正实现教者有所得，听者有所悟，学者有所学。教中学、研中思，学思结合才是促进教师专业成长的关键。
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编辑：虎建花
初审: 杨晓燕
终审：贺苏宁