携手并进促发展，合作共赢谱新篇——杜林镇中学、沧州市第十三中学“城乡教育发展共同体”续约签字仪式

      为进一步促进教育城乡共同发展，努力办好人民满意的教育，在杜林镇中心校和沧州市第十三中学共同推动下，为期三年的城乡教育共同体活动取得明显成效。2024年10月16日，沧州市第十三中学、杜林镇中学开启以“携手并进促发展，合作共赢谱新篇”为主题的“四县联盟城乡教育共同体”续约签字仪式。

      运河区教体局副局长张建忠、人事科科长张振、沧县教育工委副书记刘彦智、沧州市第十三中学校长王振山、副校长闫峻、东光三中校长赵阳、孟村王史中学校长李红利、杜林镇中心校党总支书记校长付新庆、杜林镇中学校长蔡坤参与出席本次活动，沧州市十三中、东光三中、孟村王史中学、杜林镇中学教师代表齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。

     过去三年，城乡共同体建设过程中，持续发挥共同体的示范引领作用，及时破解难题，创新工作举措，真正实现城乡联盟办学的智慧共创、资源共享、互惠共赢，助力教育优质均衡发展。

      杜林镇中心校党总支书记校长付新庆向参与此次活动的领导、教师同仁表示热烈欢迎并讲话。付新庆书记首先回顾了城乡教育共同体建立以来我们的收获与成长，并对教育共同体提出了以下五点展望：1.常态教研，资源深度共享；2.师徒结对，共建高效课堂；3.聚焦中考，着力教育提质；4.分享交流，助力班级管理；5.德智体美，促进全面发展。最后，付新庆校长表示我们应当稳步推进、互相帮助、协同合作，共同促进城乡教育跨越式发展。

       与教育共同体共同成长起来的刘晓晨老师首先对领导、老师们表示感谢，感谢各级各校给年轻教师搭建如此广阔的平台。其次，她从以下三个方面谈了成长经历：1.成长首先来自学校对我的鼓励和培养；2.成长来自于领导和同事们的关心和培养；3.成长来自于对学生们的真诚和爱。

      沧州市第十三中学校长王振山、杜林镇中学校长蔡坤代表两所学校进行现场签约，共同签署沧州市城乡学校发展共同体建设协议书。

      仪式上，青年教师向支教教师奉上鲜花，支教教师与杜林镇中学教师开展“青蓝结对”，以老带新。

      杜林镇中学副校长刘凤岗宣读《杜林镇中学——沧州市第十三中学城乡教育共同体活动实施方案》并具体细致的说明了具体活动项目及时间安排。

      仪式上，两所学校教师代表张越、王梓毓分别发言，对两校续签约共建城乡教育共同体表示美好期待。她们表示，将以此次签约仪式为契机，通过学校组织的各项教学活动，不断提升自身的教育教学水平，加强校际间教师的合作与交流，推动资源共享、文化共建、特色融合，真正践行城乡教育共同体的初衷。

      运河区教体局副局长张建忠首先对过去三年里沧州市第十三中学和杜林镇中学在城乡教育共同体的建设中取得的显著成效表示肯定。他强调，加快促进城乡教育共同体发展，整体协调推进共同体发展，是我们在深化教育改革道路上迈出的坚实一步，我们应借势而起、乘势而上，共建活动正当其时。希望两校加强合作与联络，齐心协力、抢抓机遇，进一步打破校际壁垒，促进校际合作，增强优质教学资源辐射引领作用，促进跨区域师生共同成长，推动两校教育高质量发展。最后，张建忠局长对本次签约仪式表示热烈祝贺。

      沧县教育工委副书记刘彦智在本次活动中首先为大家明确教育共同体的重要作用。他表示，时代在发展，教育在进步。学校发展共同体是推动教育均衡发展的重要举措，希望兄弟学校携起手来，共同探索，不断创新。其次，刘彦智副书记对教育共同体的发展提出以下三点意见：第一，要高度重视共同体建设，将其纳入学校发展规划。第二，要加强校际间的沟通与协作，确保资源共享。第三，要关注教师的成长与发展，为他们提供更多的学习机会和平台。最后，他表示衷心祝愿沧州市第十三中学、沧县杜林镇中学、东光县第三中学、孟村县王史中学城乡教育共同体建设融合发展，再创佳绩!

      活动第二环节——召开班主任工作论坛，各位优秀的班主任分享自己的带班心得与经验，获得阵阵掌声，台下的老师们表示大有收获，现场讨论激烈。

     杜林镇中学郑仙仙老师分享的主题是《用心育人，静待花开》，她的教学理念是要坚信每一个孩子都是一颗独特的种子，只要给予他们足够的阳光、水分和关爱，他们就一定能茁壮成长。首先，在教学中，始终坚持以学生为中心，了解每一个学生的特点、优势和不足，因材施教。其次，与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和想法，倾听他们的心声。同时，注重班级文化建设，团结友爱的班级氛围能够激发学生的学习热情和集体荣誉感。最后，课堂教学中，采取多样化的教学方法，尽量使每节课都生动有趣，富有启发性。

     杜林镇中学王志丽老师分享的主题是《班级管理“反复抓，抓反复”+用手机视频开家长会》主要内容如下：

1.为什么要“反复抓”？

——“反复抓”是班级管理由量变到质变的必经之路，这是我们班主任应该有的管理共识。

2.为什么要“抓反复”？

——对问题学生的纠偏不是一蹴而就的，“抓反复”就是为了解决反复抓过程中出现的问题，“抓反复”是形成良好办理状态的必要手段。

3.如何利用手机视频开家长会？

——正面激励，表达带班理念和管理要求，借用网络文章指导家长进行学习，与家长达成共识。

      杜林镇中学张欣怡老师分享的主题是《尽量把爱送给每个孩子》，无意间地忽视或者冷落，都可能让孩子敏感的内心波动起伏，一旦发现就要及时调整，及时送出关爱。在班集体形成的过程中，精心营造平等、和谐、有爱的气氛，让学生体验集体的温暖。同时，要充分调动学生的积极性，成立班级值日卫生检查小组，互评互督；成立班级课间护导小组，保证学生安全，培养学生处事能力。

        沧州市第十三中学张越老师分享的主题是《以爱为基础，构建和谐的师生关系》，初中生正处于青春期，情绪波动大，自我意识觉醒，这要求我们在工作中要更加细心、耐心，用爱心去包容他们的每一个小失误，用温暖去化解他们的每一次困惑。通过日常观察、交流、个别谈心、家访等多种方式，及时掌握各种信息，深入了解每位学生的性格特点、家庭背景和学习状况。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家校合作极为重要性。作为班主任要积极与家长保持沟通联系，定期召开家长会，分享学生在校表现和学习情况，心理状态；同时，鼓励家长参与到孩子的教育中来，共同关注孩子的成长。通过家校合作，形成了教育合力，为学生的全面发展提供了有力保障。

       沧州市第十三中学郝红銮老师分享的主题是《为孩子，计终生》，郝老师主要分享了以下四点：1.以爱滋养每一颗求知的心。谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子。2.注重习惯的养成，教育的起点。行为日久成习惯，习惯日久成性格。3.进行赏识教育，成长的催化剂。十个指头有长短，起步也会有早晚，因材施教，充分挖掘学生的闪光点，激发人人向上的意识。4.家校沟通，成长的桥梁。家庭教育对孩子的成长起到不可替代的作用，与家长多沟通，帮助孩子调整良好状态。

       东光县三中许彩霞老师分享的主题是《班主任的“道”与“术” ——“无为”修心，“有为”带班》。

“无为”修心，想体会到这份工作的幸福，首先就要尊重学生，放弃执念，承认并尊重学生的差异。事不如我意，也能坦然接受。班级管理的技巧、方法、策略，这些是实实在在的“有为之法”。其次，老师分享了她的三个带班方略：语不如默、优点轰炸、家校联动。“语不如默”，话少，但要说到做到，班主任在学生心目中的威信就会大大提升，班级管理也会越来越简单轻松。“优点轰炸”，想让学生听从管理，得从攻心开始，不停地给他们正向的鼓励，老师通情达理一点，能争取到大部分学生的心。家校联动要少投诉多表扬，抓重点问题，淡化次要问题，指出问题，给出解决方案。

      孟村王史中学王艳玲老师分享的主题是《用心管理，用情感化》。王老师首先说到用心管理班级，从关心学生生活为切入点，引领学生。疫情期间，与学生同吃同住，既是家长又是老师。从小事发现学生的闪光点改变学生，多多发掘学生的闪光点，肯定他的优点，及时赞扬，帮助学生树立信心。其次，用情感化家长，老师要与家长积极建立联系，召开家长会，共享好的家庭教育办法。此外，还要及时进行家访，建立与家长良好的沟通桥梁。

      各校带队领导为参与班主任论坛的老师们颁发证书与奖品，活动圆满结束。