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为进一步落实新课程标准，深化课堂教学改革，提升教师教学能力，全面提高教学质量，培养学生核心素养，10月17日上午，海口市滨海第九小学新埠学校召开海口市教育研究培训院教学视导反馈会。海口市教育研究培训院教科研部孙元勋主任、海口市滨海第九小学新埠学校吴少兰副校长、海口市滨海第九小学新埠学校潘游专职副书记、海口市教育研究培训院各学科教研员、学校各学科教研组长及部分教师参加了本次会议。
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本次活动由海口市滨海第九小学新埠学校邱琦乐老师主持。
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会议第一项
海口市各学科教研员基于“备、教、学、评”课堂教学评价指标和学科考试成绩反馈共性的亟待改进的3-5个大问题（有数据和案例实证）并提出整改要求。
市小学语文教研员冉茂娟老师在我校听了四节语文课后做出以下评价：
关于备课：
冉老师强调了老师们在备课和教案上的优势，如教案量足、内容完备及年轻教师的积极反思。同时也指出了存在的问题，包括教学目标表述的笼统与可操作性的缺乏，以及教学策略的缺失。建议老师们在教案中更加具体地设定教学策略，以应对语文教学内容的不确定性，提升教学效果。
关于教学：
冉老师肯定了年轻教师在教学上的积极态度和优秀的班级管理，强调了学生课堂秩序、教学内容结构化和育人意识的重要性。提出改进教学方式、增强学生主体性、优化知识传递路径和提升评价体系的研制等建议，呼吁老师们思考如何实实在在提高课堂效率和学生学习质量。
关于教研：
冉老师提到我校的语文教师团队非常年轻，充满活力，富有朝气，同时也存在明显的短板——经验的缺乏。建议我们善用中小学智慧教育平台，多集中观摩和学习优秀课例，认真反思，也要积极外出培训，认真学习更多一线教学中的优秀案例，抓住机会迅速成长。
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市小学数学教研员李秀芝老师在我校听了四节数学课后做出以下评价：
在教学实践中，四位教师通过集体备课和教案分析，展示了对课程标准的深入理解和应用。尽管存在目标设定不明确、教学活动与学习目标不完全匹配等问题，但老师们展现了积极的学习态度和对教学细节的关注。对于未来，建议加强核心素养的融入，确保教学活动与学习目标高度一致，并提升学生参与度和实践操作能力。同时，建议加强对学习任务单的正确使用和设计，以更有效地支持教学目标的达成。教师们普遍展现出对教学改进的开放态度，期待在专家的引领下，不断提高教学质量和学生学习体验。
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市小学英语教研员符玉丽老师在我校听了四节英语课后做出以下评价：
符老师对我校几位年轻教师的个人素质和语言功底给予了高度评价，也赞扬了我校学生风貌佳、课堂秩序良好、积极性高。指出了备课、教材理解和学情分析方面存在的问题。符老师提醒老师们要进行彻底的学生学情分析，把握好新课标、新教材，做好本学科的校本教研，积极进行课标研读分享，优化教案撰写，不定期进行组内老师相互听课、相互借鉴、相互交流等活动，以促进教学质量和教师专业成长。
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市小学音乐教研员欧阳予彤老师在我校听了两节音乐课后做出以下评价：
欧阳老师阐述了音乐教育中学科融合的实施方法，强调了教学指导的时效性和针对性，以及新教师在音乐课堂上面临的问题和成长需求。提出音乐教师需要具备专业技能，并将其有效转化为教学方法，同时强调了新教师在课堂教学技能和教材解读方面的提升空间。
欧阳老师在查阅了两位音乐老师的教案后，强调了备课的重要性，包括教学目标的明确性与课堂实施的契合度。提出音乐教学应以音乐语言表达为主，避免过度依赖文字解释，从而更好地培养学生的音乐素养。同时，指出了新课标和教材研读的重要性，以及在课堂教学中落实核心素养的要求，如审美感知、艺术表现、人文理解和创意实践等方面。欧阳老师还提到了年轻教师在课程改革中的角色和挑战，提醒老师们要认真思考如何通过团队合作和集体备课提高教学质量和效果。
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市小学科学教研员黄倩蝶老师在我校听了三节科学课后做出以下评价：
黄老师反馈了我校科学课程的教学情况，包括老师的专业素质、教学设计、学生参与度以及课堂管理等方面。提出加强课堂组织管理、深入了解学情、重视科学思维和态度目标达成等改进建议。同时，也强调了年轻教师的积极态度和对教学的热忱，对学校未来的教育发展持乐观态度。
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市小学美术教研员尹文涛老师在我校听了三节美术课后做出以下评价：
美术教学强调美术知识与技能传授，利用丰富视觉信息充实学习内容，老师们应通过挖掘课程资源提升课堂吸引力。重视教师示范与学生艺术实践，强调学生在实践中的参与与体验，提升学生的艺术技能和观察力。同时，课堂评价注重学生作品的展示与自我表达，促进学生积极投入学习，鼓励学生使用专业语言评述自己的作品，提升美术课的实践性和专业性。
在教学实践中，尹老师也发现年轻教师在教学设计方面存在多处问题，包括情境创设意识淡薄、问题设计缺乏有效性和启发性、课堂教学缺乏人文性与愉悦性等。此外，还存在对终极性评价与过程性评价不足，以及对学生表现评价激励作用缺失的问题。为此，提出加强学习课标、重视目标设计的专业性、增强情境创设、丰富教学方式、提升人文性与愉悦性、加强对学生表现的及时评价和激励等建议。通过这些措施，期望提高年轻教师的教学设计能力与教学质量。
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会议第二项
市研训院教科研部孙元勋主任交流研训院今后教学视导工作思路、要求。
孙主任指出市研训院学校教学指导团队在新的学年里对教学指导机制进行了优化，以更有效地帮助学校提升教学质量。新的指导机制包括更深入的听课反馈，以及对教学目标的可测量要求等，为学校的教学工作提供了更为具体和实用的指导，促进教师的专业成长和学校的整体进步。
孙主任强调老师们应提升对课程标准的理解。集中学习课程标准、利用线上资源、组织教学比赛与评价、促进教师间交流和讨论，以及建立激励制度以提升教师专业发展。老师们应该坚持通过常态化的教研活动，将理论知识与实践教学相结合，深入理解学科素养，最终提升教学质量。
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会议第三项
我校吴少兰副校长做总结讲话。
吴校对市研训院各位领导在我校的视导工作表示了深切的感激。感谢各教研员对我校年轻教师队伍的现状进行了细致的调研，并提出了具体的改进建议。吴校代表学校承诺将直面问题，加强常规教学，帮助年轻教师规划个人发展，并着手提升基本功，同时寻求更多外部资源和指导，以促进年轻教师的成长。
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学有所思，行之有向，“视”以促教，“导”以致远。本次视导工作指导有力、扎实高效，教研员们精湛的业务水平、精准的教学指导，为我校教学工作指明了方向。学之越深，知之愈明，行之渐远。学校将以此次视导为契机，立足课堂、深耕教学，以奋斗的姿态把所得、所思、所悟切实落实到教育教学实践中，不断践行课标理念，发展核心素养，持续提升课堂教学效益。砥志研思，精进不休。
图片丨谭璐
文字丨陈萱
审核丨王栩
校对丨王栩