—记公主岭市站前小学校数学“同课异构”教研活动
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教以共进，研以致远。为促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，在学校领导的精心组织下，在老师们的密切配合下，公主岭市站前小学校于2024年10月15日-10月17开展了二年组数学“同课异构”主题教研活动。
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本次教研活动以北师大版小学数学二年级上册第五单元的《数松果》为研究课题，由二年组六位老师展示课堂教学课例。进修学校程伟书校长和姜丹主任在范校长和高校长陪同下亲临课堂，全程参与了这次教研。
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同课异构 风采各异
教师们在“同中求异，异中求同”，展现着各自不同的风采。
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“同课”是基础，“异构”是发展。郑笑岩老师充分利用多媒体的优势，把图片情境由静态变为动态，课堂中郑老师非常注重学生表达的完整性，通过想象与操作有机结合，感受解决问题的策略是多样的、开放的。
崔艳波老师的这堂课以学生为主体，以教师为主导，以数学活动为主线，成功调动了学生学习的积极性，遵循学生的认知规律和心理特征，有意识地进行发展学生思维能力和空间想象能力的训练，让每一位学生都感受到了学习的乐趣。
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魏老师执教的《数松果》以“趣味”为突破口，瞬间抓住了学生的眼球，激发兴趣的同时，引出学习乘法口诀的必要性，俗话说“好的开头是成功的一半”，魏老师的课，用心做好每一个细节，协调好各环节关系，就是最好的课堂学习。
一样的主题、不一样的精彩。栾桂华老师把数学问题生活化，做到尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。注重培养学生的动手操作能力，借助教具去理解题意，从中提取数学知识，引发学生思考。
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王艳秋老师的在轻松、愉悦的谈话中开始了本节内容，教学中，王老师注重方法的迁移，既培养了学生迅速口算的能力，也发展了学生的注意力、记忆力和思维能力，同时也为学习笔算打下坚实的基础。
陈华老师的《数松果》整堂课自然流畅，紧绕教学目标。同学们在陈老师的步步引导下，也积极的收集数学信息、提出有效的数学问题、继而探索5的乘法口诀。陈老师注重引导学生独立思考、自主探究、合作交流，充分体现了新课程标准的理念。
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集思广益 以研促教
一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。课后，六位授课教师就所授内容的教学设计、课前预设、课堂生成和课后效果，重难点的把握等方面，进行了反思交流。
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程校长和姜主任也对此次数学课从核心素养、跨学科育人、生活化情境创设等多方面进行了精准点评。用心寻亮点，诚恳道不足的同时指出了几点需要改进的地方，还就今后数学工作的目标和方向作出了指示。
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高宁校长进行了总结发言，她首先对本次教研活动尤其是上展示课老师们的精彩表现给予了充分肯定，同时还希望老师们在日常教学中要多调动学生的积极性，鼓励每一位学生都参与到课堂活动中，并注重培养学生课堂行为习惯的养成，以良好的精神面貌去面对每一节课。
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本次同课异构教研活动，让我们看到了对同一教材不同处理、不同教学策略所产生的不同教学效果，在比较反思和研讨交流中，切磋探讨，碰撞提升，促进了教师队伍教学水平和教研能力的相长。
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学无止境，教亦无涯。每一次教研都让我们有所收获，提升自己，成就教育，我们一直在路上，执着的站前人将永不停教研教改的前进步伐！
总 策 划｜范玉军
统 筹｜高宁
编 辑｜郑彩丽
制 作｜高宏超
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