《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿。为充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，丰富幼儿园玩教具资源，助推教师挖掘环境教育资源的能力。2024年4月24日上午，我园组织开展了第一届教师自制玩教具比赛。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中各年龄点特点，遵循教育性、安全性、趣味性、耐用性四大要求，利用身边的自然物、废旧物品及半成品，精心设计制作了一件件构思巧妙、造型新颖、玩法多样且符合幼儿年龄特点的玩教具。
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主持宣章、拉开序幕
“教欲行，师先行”。主持人仔影老师热情洋溢的宣布比赛开始，并介绍了本次活动的背景、目的及活动的具体安排！本次比赛不仅是一个展示与交流的平台，更是为了推动我园玩教具制作水平的提升，提高玩教具在幼儿教育中的应用效果，进而促进幼儿全面发展。
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分享交流、以玩促教
结合《指南》目标，教师们深挖原材料自身特点，全面考虑一物多玩。教师们对自己制作的玩教具名称、制作材料、玩法教育价值等做了详细的介绍和现场演示。演示过程中，大家更加清晰地了解到这些自制玩教具不仅适宜幼儿各项技能的发展，更加突出了一物多玩的功能，融安全性、科学性、教育性、趣味性于一体。
翠芹老师带来的颜色配对和寻找路线
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美玲老师带来的我会系鞋带和火箭发射器
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仔影老师带来的百变火柴人和点点拼拼乐
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笑微老师带来的趣味数学和翻翻乐
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小岚主任带来的小花宝宝找叶子和纸板叠叠乐
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董雪老师带来的小球快跑和箭头找方向
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吴颖老师带来的一物多玩和冰激凌小屋
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欣蕊老师带来的桌面抓球机和小球过山车
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通过这场比赛，不仅能够展示教师们的教学成果，更能够激发大家的教学热情，推动我们幼儿园教育质量的不断提升。
主任总结共话成长
最后，小晏主任为本次活动进行了总结，她肯定了老师们的作品，每一位老师都倾注了无数的心血和智慧。从构思到选材，从制作到完善，每一个步骤都凝聚了大家的努力和汗水。老师们制作出了许多富有创意和实用性的玩教具。有的教具以环保材料为主，有的则巧妙结合了传统文化元素，有的教具则充分体现了现代教育理念。
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本次活动的开展，为老师们搭建了展示自我、交流学习的平台，激发了老师们设计制作玩教具和运用玩教具，开展教育活动的积极性与创造性，为幼儿区域游戏、教学活动提供了更多有趣、有用的活动材料，既充实了幼儿园的教具装备，又强化了“玩中学、学中玩”的教育理念，在日后的工作中吸取经验，不断创新，将先进的理念融入日常的教学工作，不断提升教育教学质量。