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昆明市“春城计划”教学名师
张莉敏工作室研修简报
2024年第19期 总第19期
2024年10月16日
秋意浓浓润教研，研香满室共成长
秋意正浓，微风轻拂。10月16日下午，昆明市“春城计划”教学名师张莉敏语文名师工作室全体成员，在主持人张莉敏老师的带领下，围绕语文新教材阅读综合实践在课文中的设计，齐聚教研，共同探讨阅读综合实践的有效运用策略，致力推动新教材新理念在教学中的实际运用。
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在工作室的各个小组成员积极投入于将阅读综合实践融入七年级上册新教材的设计中时，每个小组都展现出了独特的创意与深入的思考。在分享交流中，各个小组以饱满的热情和严谨的态度，紧密合作，相互借鉴，共同探索出了一条将阅读综合实践与新教材深度融合的有效路径。
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蒋仁玉老师选择的是第一单元的《雨的四季》，以我校文学社举办的“最美明信片设计大赛”向全校学生发出邀请作为情境导入，请同学们选择一句或几句最能代表雨的特点的“金句”，作为明信片设计的配文，进行朗读设计，并说明理由。
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孙昕老师以第二单元《秋天的怀念》为例，以《朗读者》栏目作为大情境导入，对课文第一段、第三段中的人物对话进行语调、语气、节奏的朗读设计及朗读指导，在朗读中揣摩体会人物的情感。
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杨海义老师选择的是第四单元的《纪念白求恩》，以“白求恩，我想对您说”进行演讲稿的任务设计，在教写演讲稿的同时，引导学生进行课文分析，把夹叙夹议的手法运用到演讲稿的写作中。
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李漠然老师深耕新教材，以《小圣施威降大圣》引领语文核心素养提升。首先，李老师引导学生“抓关键词，提高默读速度”。接着他设计了“细节分享、感受想象的神奇与合理”这一学习任务群。最后，李老师以“扩写变化，激发想象力”为任务，引导学生将文本中的想象空间进行拓展和补充。在交流分享环节，李老师还设计了评价表，体现了教学评的一致性，激发了学生的阅读兴趣、想象力和创造力。
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在阅读综合实践的教学设计展示结束后，张莉敏老师对各小组的教学设计进行了全面而细致的总结评价。她首先肯定了各小组在教学设计中的亮点和优点。特别赞赏了大家对语文核心素养的高度重视。
然而，张莉敏老师也指出了各小组在教学设计中存在的不足，并从四个方面提出了具体的改进要求。她强调要结合单元主题，确保实践活动的连贯性和针对性。在设计实践活动时，要注重活动的多样性和创新性，以激发学生的学习积极性。最后，张老师还特别强调了评价与反馈的重要性。
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张莉敏老师的总结评价不仅是对各小组教学设计的肯定与鼓励，更是对大家未来教学实践的指导和鞭策。她希望各小组能够认真吸取她的意见和建议，不断完善自己的教学设计，努力提升阅读综合实践的教学效果和质量。
教研之路虽长且艰，但正是这份共同的追求与努力，让我们的团队更加紧密，也让每一位教师在成长的道路上越走越远，越走越宽广。
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图文编辑： 覃红
最终审核：张莉敏
发：工作室各学员学校
报送：昆明市教育体育局
昆明市教师培训中心