为进一步提高义务教育质量，在义务教育学校全面推进实施项目化学习。10月18日上午，邯郸市小学阶段项目化学习试点学校阶段性成果展示观摩活动在经开区曙光第三小学召开。
删除
市教科研中心主任杨树强、副主任王丽、小学段各学科教研员；经开区教体服务中心正科级干部郭美英；各县（市、区）教体局主管局长、教研室负责人；市直小学主管校长；市级项目化学习试点校主管校长、经开区项目化学习试点校校长、主管校长及其他小学主管校长共计300余人参加了会议。
删除
活动伊始，与会人员现场观摩了经开区24所学校的项目化学习实践成果，并参与了6所学校的沉浸式项目体验活动，大家在观摩中相互借鉴，共同探讨项目化学习的发展。
删除
经开区教研室主任郝青阳以《项目赋能 “学”项未来》为题，就区域项目化学习整体推进情况做汇报；市项目化学习试点校曙光第二小学以《感恩.致青春之我的成长纪念册》为题、世纪路小学以《礼赞中国之争当红色宣讲员》为题分别做项目学习案例分享及课例展示；区项目化学习试点校曙光第三小学以《过个有意思的中秋节》为题、实验小学以《风吹麦浪 一粒小麦的旅行》为题分别做项目学习案例分享。
删除
市教科研中心主任杨树强就项目化学习在我市的进一步推进与实施提出指导性意见：一要强化理论研究。真正弄懂弄清项目化学习的核心概念和基本的操作步骤，了解清楚项目化学习与综合实践活动、研究性学习的本质区别，进一步把握项目化学习的精髓。二要强化实践探索。以培养学生创新精神和实践能力为目标，实践即学习，生活即学习，融合多学科的核心素养，以“做中学”的理念，培养学生的关键能力和必备品格，实现“四个转变”：知识培育转向素养提升，以教为主转向以学为主，由学科的分裂转向学科的统整，由坐而论道转向学科实践，最终让学生学会学习。三要强化评价引领。以评价为激励，开展评教、评学，形成“教学评”一体化，让学生真正地会学、学会，让学生能够真正地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，让课堂变成素养课堂、思维课堂。
此次邯郸市项目化学习试点学校阶段性成果的展示，是经开区试点学校实行项目化学习与提升素养的最好呈现。教科研中心将持续优化和创新具有特色的项目化学习模式，推动我市教育事业蓬勃发展。