课前预热。
观察学生，聊天气。
问学生预习方式。
体裁，寓言，喜欢吗？为什么？（哲理）
小时候听过吗？睡前故事有寓言吗？
什么是寓言？
PPT齐读
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严肃认真。
喜欢寓言的哪一种解释？
S严文井的。生动形象。
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齐读。
寓言特点：故事。
情节分析。
1.用一句话简要概括
2.情节一二
3.不同角色。
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学生自由大声朗读。
自己思考，圈点批注。
S12，简洁。
S3三个情节
有没有一句话的？
S4一句话。
删减字眼，修饰性的语言不要。
S4再说。
不同视角概括。
S5狮子角色。
赞同表扬掌声。
S6蚊子。战胜狮子了，为什么还要被蜘蛛消灭呢？
没有故事情节，在反思自己。蚊子在叹息。
用情节的话四个。四、蚊子在叹息。
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关注修辞。
语言赏析。
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自己寻找，思考。
蚊子的智慧哪个词最能表现出来？
S读，重读 专咬。
这是一只怎样的蚊子？
S自大，比你强的多。
S反对，表现蚊子准备充分。
哪里表现自大？
S唱着凯哥飞走了。
读，带着感情，重音语气。
S读。力量。
还需要语调。
T范读。重读又。
S读。
自大的蚊子，后面怎样读？反差。
S读。
不止一次吹喇叭，第一次吹喇叭
S自信。
读出自信。
S读，再读，推荐S读，有力量的。
口齿清晰，有顿挫。
第二次吹喇叭，骄傲自大洋洋自得。又自信。
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哲理，寓言。
最后一段，读。
这则寓言写给谁的？
S不要骄傲自大洋洋自得。
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联系生活，谈哲理。
S不能骄傲自满
S勇敢智慧，警钟，不能放纵自大。
不要被后面的话限制了。
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新的收获
S不能轻敌。
从狮子蜘蛛的角度。
S以己之长，攻敌之短
S反思。
反思到位了吗？彻底吗？
S小小的蜘蛛。
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学生补充。
S为人处世之道
S生活中的告诫
S哲理
S生活
S对失败的总结
说的是人，是谁？
S我们自己。
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蚊子是我们，狮子是我们，蜘蛛也是我们。
去感受了解寓言的形象。也能读到预言背后的道理，更重要的是，李老师希望大家读完预言，能够读到。自己。我想这是我们读很多东西的，最终的落脚点好吧好，那我们今天的课就到这里。
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