每一次学习就像一次精神粮食，
不断滋养着我们的思想，
不断滋养着我们的力量！
2024年10月19日，南宁市2024“国培计划”农村小学语文骨干教师培养项目开展第五天的学习活动，今天的议程安排分别是：一由柳州市阳和第二小学高级教师刘颜老师进行《学习任务群理念下的习作教学》专题讲座；二由北部湾大学项目组主持开展学员成果展示，培训总结，结班仪式。
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专家讲座·引领成长
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不负韶华育桃李，国培研修启智慧。2024年10月19日上午，柳州市阳和第二小学，高级教师，刘颜老师为我们做《学习任务群理念下的习作教学》专题讲座。
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刘老师的讲座从四方面展开：一、单元习作任务群的情景创设；二、单元习作任务群的内容搭建；三、单元习作任务群的写法指导；四、单元习作任务群的评价导向。刘老师思路清晰，解读深刻，刘老师通过理论和实践案例相结合的讲解，教会我们如何设计单元整体中具有情境性、实践性、综合性的学习任务，她建议我们在创设情境时要贴合学生的生活体验，符合学科特点关注单元语文要素的落实，同时要着眼于整个单元，通盘考虑单元整体，让我对于如何在新课标学习任务群理念下进行习作教学有了更加清晰的认识。
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刘老师就如何有效开展学习任务群理念下的习作教学与学员积极互动，学员们积极踊跃地回答刘老师提出的问题，现场气氛热烈。
专注聆听•用心记录
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大家都怀着一颗虔诚学习的心，在培训过程中认真聆听、静心思考、专心记录 。时而眉头紧蹙、时而眉眼含笑、时而若有所思、时而若有所悟。学员们专注学习的模样自成一道靓丽的风景！
第八组全体成员就今天的专题讲座学习交流心得体会。
陶玥嬛老师心得体会：
今日，刘颜老师倾囊相授，不仅细致讲解了构建习作课任务群的精妙之处，更以自身行动诠释了何为师者风范。她对教学艺术的无尽热忱，犹如灯塔，照亮我们前行的道路；其积极进取的学习态度，犹如春风，催促我们不断攀登知识的高峰。她的每一句话，每一个示范，都饱含着对教育事业的深情与执着，让在场的每一位老师都感受到了教学不仅是传授知识，更是点燃心灵火花、传承文化薪火的崇高使命。这份激情与奉献，无疑将我们的心紧紧相连，激发起我们对教育未来的无限憧憬与热情。
廖长容老师心得体会：
刘老师针对学习任务群理念下的习作教学，给我们明确了如何设计一个完整的学习任务群：首先设计学习任务群要明确学习主题；其次主题之下的学习活动要相互关联；最后学习任务要具有情境性、实践性以及综合性。在刘老师的讲授中，我明白了学习任务要以学生喜闻乐见的学习活动形式进行内容搭建，调动多种感官去观察，运用多种方法去体验，学生才能够在任务下完成学习。只有精准定位习作的主题，将任务进行分解，分步落实好语文要素，才能够创设好习作的真实的学习情境，明确单元学习任务群的教学内容。
陆莞婵老师心得体会：
刘颜老师以《学习任务群理念下的习作教学》为主题为我们国培计划的学员们进行了一场酣畅淋漓的讲座。本次主题讲座，刘老师从单元习作任务群的情境创设、单元习作任务群的内容搭建、单元习作任务群的写法指导、单元习作任务群的评价导向四个方面进行阐述，用自己扎根一线29年的丰富经验，详细地为我们介绍了以学习任务群的理念设计教学的步骤，并结合具体课例，一步一步引领学员们在今后的教学中如何针对习作单元，基于任务群，展开相应的活动设计。习作教学一直是语文教学中的一块硬骨头，刘颜老师的讲座，为我今后的语文习作教学明晰了方向，对如何基于学习任务群，创设大单元情境进行习作教学有了更深一步的了解！
陈未老师心得体会：
刘颜老师的《学习任务群理念下的习作教学》深入剖析了单元习作任务群的概念、目标和重要性。让我明确了其在语文教学中的关键地位，是提升学生语言表达和思维能力的重要途径。刘颜老师通过大量的实际教学案例，展示了如何有效地设计和实施单元习作任务群。这些案例涵盖了不同年级和题材，为我们提供了具体的操作方法和思路。刘老师根据单元主题和教学目标，设计具有连贯性和层次性的习作任务。从初步的素材积累到最后的作品展示，每个环节都有明确的目的和要求。总之，此次单元习作任务群培训为我打开了新的教学思路，我将以此次培训为契机，努力提升自己的教学能力，为学生的语文学习和成长贡献更多的力量。
覃寿云老师心得体会：
今天上午，听了刘颜老师的《学习任务群理念下的习作教学》讲座，让我收获颇丰，刘老师从单元习作任务群的情景创设、单元习作任务群的内容搭建、单元习作任务群的写法指导、单元习作任务群的评价导向四个方面进行讲述，刘老师在讲述中理论集合实际，用自身的授课经验及带徒弟的经验为我们生动形象、直观的分享，让我对习作教学有了一个全新的认识，在今后的教学过程中希望能把今天的所学落实到日常教学中，向刘老师学习成为一个心中的学生的好老师！
覃欣悦老师心得体会：
听了刘颜老师的《学习任务群理念下习作教学》的讲座，我深感其带来的变化与挑战。教师要充分认识到习作教学的系统特质，以此重构习作教学，重视学习任务整合，积极开展有效的学习活动，激发学生内驱动力，努力为学生创造更加丰富多彩的学习体验。总之，任务群下的习作教学既充满挑战也充满机遇。这次培训给了我继续学习的机会，回到工作岗位后，我会把本次学到的新理念运用到自己的实际教学中，不断提高自身素质和教育教学水平，不断总结自己的得失。
黎颖璟老师心得体会：
今天聆听了刘颜老师为我们带来的《学习任务群理念下的习作教学》讲座，刘老师通过理论和实践案例相结合的讲解，教会我们如何设计单元整体中具有情境性、实践性、综合性的学习任务，她建议我们在创设情境时要贴合学生的生活体验，符合学科特点关注单元语文要素的落实，同时要着眼于整个单元，通盘考虑单元整体，让我对于如何在新课标学习任务群理念下进行习作教学有了更加清晰的认识。教学如登山，不在一朝夕，步履不停，前进不止。我会将培训成果内化于心，外化于行，在教育的道路上拾级而上，践行所学所思。知不足而奋进，望远山而前行。
陆桂银老师心得体会：
今天来自柳州市阳和第二小学的刘颜老师给我们带来了《学习任务群理念下的习作教学》讲座，她先从课标的课程内容入手，概括出学习任务群的基本特点，再以各个年级的习作要求和具体的案例来阐述落实措施：单元习作任务群的情景创设，单元习作任务群的内容搭建，单元习作任务群的写法指导，单元习作任务群的评价导向，一步一步地分享她的操作方法。真的是干货满满，在以后的习作教学中，要注意创建贴切学生生活的情境，搭建学生熟悉的写作支架，多关注学生的学习过程和积累，更加注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们多角度思考问题，并提供更多的写作指导，多给学生展示的机会，多关注并认可学生的学习态度。
陈盈盈老师心得体会：
今天有幸聆听了来自柳州市阳和第二小学刘颜老师的主题讲座《学习任务群理念下的习作教学》让我受益颇深。刘老师从单元习作任务群的情景创设、单元习作任务群的内容搭建、单元习作任务群的写法指导、单元习作任务群的评价导向四个方面进行讲述。刘老师的讲座结合个人的教学经历说明了教师要用内驱动力推动自己在教育教学之路上不断前进。并以《记金华双龙洞》为例为我们展示了如何在真实的课堂教学中落实单元习作任务群的实施。今天的学习让我对单元习作教学有了更新的认识，我将以刘老师为榜样，把今天所学的知识融入到每一堂的习作教学中，不断探索创新，努力提升自己的教育教学水平。
劳小玲老师心得体会：
今天有幸聆听刘颜老师的《学习任务群理念下的习作教学》讲座，我深刻体会到习作教学的重要性。任务群的理念强调以学生为中心，注重情境创设和任务驱动，让学生在实践中提升写作能力。刘老师从单元习作任务群情境的创设、内容搭建、写法指导、评价导向这四个方面进行详细的讲解，并结合教材习作内容指导我们如何展开活动设计。注重片段的教学，扎扎实实地指导学生进行细节描写。这种教学方式不仅激发了学生的写作兴趣，还培养了他们的观察力和思维能力。通过刘老师的指导，在未来的教学中，我会更加注重任务群理念的应用，努力提升学生的写作水平和综合素质。
成果展示 •学员总结
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为期10天的2024年“国培计划”南宁市统筹项目农村小学骨干教师能力提升培训也即将落下帷幕。俗话说：“学以致用，用以促学，学用相长”。围绕这段时间以来的学习内容，各组学员代表们学积极与大家交流分享感受、体会、谈收获。
青衿之志立云端，不负韶华踏歌行。本次的培训研修，各位培训专家和老师无私奉献，倾囊相授，有问必答；学员们虚心好学，积极探索，有所成长。作为教师，我们会追赶着“学习”这道光，且学且思，把所学所悟所得应用到之后的教育教学实践当中去，在专业发展之路上行稳致远！
结班仪式•砥砺前行
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班主任陆老师对本次培训活动做总结，同时也表达对老师们今后教育教学工作的祝福，班主任还为我们精心制作了培训回顾录呢！
颁发结业证书
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在这为期10天的培训以来，每位老师都收获满满，相信经过此次培训老师们的教育教学水平都会有一定程度的提高！
颁发优秀学员证书
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瞧，这是本次培训活动中获得优秀学员的教师们，他们是我们学习的榜样！
培风图南，赓续前行。学习需要共同体，参与的价值在于体验，体验的价值在于生命，课程终有结束时，践行则是无止境。在这个充满爱和希望的培训中，让我们携手共进，相互启迪，共同成长，让我们的教育事业越走越宽广，越走越深入，让我们每一位培训人坚持初心，砥砺前行。
制作:广西2024年“国培计划”南宁市统筹项目——农村小学骨干教师能力提升培训班(语文1期) 第八小组全体成员
撰稿: 陈盈盈
图片:陈盈盈
终审:黎颖璟