在这金秋送爽的季节里，我们实习小组迎来了第六周的实习生活。正如苏霍姆林斯基所言：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”本周，我们小组将继续深入幼儿园的各个班级，与孩子们共同学习、共同成长，用爱心与耐心浇灌着每一颗幼苗。我们不仅参与了丰富多彩的户外活动，还亲自策划并实施了多堂生动有趣的课程，每一次与孩子们的互动都充满了教育的智慧与温情。大家也在实践中不断反思和学习，更深刻体会到了幼儿教育的责任与使命，努力成为孩子们成长道路上的引路人和伙伴。
接下来，让我们一同走进第六周实习生活，感受小组成员的每一份收获与成长。
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一、天骄幼儿园实习小组
（一）叶芷菁
实习周记：
本周二，幼儿园组织了秋游活动，这是我作为中班实习老师第一次带领幼儿外出参与户外活动。这次经历真是让我感慨颇多。
周二早上，孩子们兴奋异常，早早地来到了幼儿园。然而，出发前的场面却有些混乱，孩子们跑来跑去、大声喧哗，还有哭闹着要找爸爸妈妈的。我和其他老师费了好大的劲才让他们安静下来，排好队坐上校车。
在校车上，孩子们也不老实，唱歌、说话、打闹，我们得时刻提醒他们注意安全、保持安静。好不容易到了目的地，孩子们一下车就像脱缰的野马四处乱跑。我们赶紧把他们召集起来，分成小组，由老师带领着去参观景点。
参观景点的过程中状况不断：有的孩子走得太慢跟不上队伍，有的对景点不感兴趣想去玩别的，还有不小心摔倒哭起来的。我们一边照顾孩子的情绪，一边组织好活动秩序。
午餐时间，孩子们再次兴奋起来，挑食的、把食物弄得到处都是的、吃完还想要的，我们耐心教导他们养成良好饮食习惯，珍惜食物。
通过这次活动，我深刻认识到幼儿天真活泼、好奇心强、好动好玩，但自我控制能力和安全意识较差。所以在带领幼儿外出活动时，必须时刻关注他们的行为和情绪，确保安全和健康。
作为教师，我不仅是知识的传授者，更是幼儿的引导者、守护者和陪伴者。要关注幼儿的每一个细节，了解他们的需求和想法，给予足够的关爱和支持，同时以身作则，树立良好榜样，引导幼儿养成良好行为习惯和品德。
总之，这次秋游活动虽然状况频发，但我收获满满。我相信在今后的工作中，我会更加努力地学习和实践，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。
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（二）甘绮雯
实习周记：
在第六周的实习中，我们经历了“拾秋”主题的秋游、为九月十月的小寿星们庆生和练习早操这几件比较重要的事情，度过了有意义的一周。
周一，各班派出一位老师共创环创，为明天的秋游准备基调。周二，愉快的秋游开始啦。正如陈鹤琴先生所说，“大自然是我们的活教材。孩子们应该走出幼儿园感受大自然，融入大自然，享受大自然带给我们的美好。”孩子们在江山樾的空旷草地中穿过气球拱门，在漂亮的地垫上坐着分享零食和喝水，在树丛下拾取心怡的树叶和装饰自己的手工材料，做成漂亮的树叶面具和酷酷的树叶腰带。孩子们在秋游中不仅收获了阳光和喜悦，还锻炼了自己在阳光下的意志力等。周三开始，幼儿园开启了带幼儿出来做早操的时间段，幼儿园跟着老师一起跟随音乐蹦蹦跳跳，十分有活力和生命力。
总而言之，无论是老师或者幼儿，都要有敢于出去看一看，试一试，闯一闯的勇气。换一个地方，是新的收获。
以上便是我这一周的主要收获。
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（三）骆希文
实习周记：
在天骄幼儿园中班的实习生活，如同一幅绚丽多彩的画卷，在这个星期徐徐展开，每一处色彩都令人难忘。
本周我们进行了一次简单却充满乐趣的秋游活动。孩子们背着小书包，脸上洋溢着兴奋与期待，踏上了秋日的旅程。在郊外，他们尽情地感受着大自然的魅力。金黄的树叶飘落，仿佛是大自然为孩子们准备的礼物。他们好奇地捡起树叶，观察着树叶的形状和颜色，叽叽喳喳地讨论着。这次秋游让孩子们更加亲近大自然，培养了他们的观察力和对美的感知。
除了秋游，我们还举办了一场温馨的生日会。场地布置得格外漂亮，彩色的气球和彩带营造出欢乐的氛围。小寿星在大家的祝福声中，露出了灿烂的笑容。孩子们一起分享蛋糕，欢声笑语充满了整个草坪。生日会让孩子们学会了分享快乐，也增强了班级的凝聚力。
这周也开始了充满活力的早操活动。随着欢快的音乐响起，孩子们整齐地排列着，跟着老师一起舞动。他们的动作虽然还不是很标准，但那份认真和投入让人感动。早操不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们的节奏感和团队意识。
这个星期的实习生活让我收获颇丰。我看到了孩子们在户外活动中的勇敢探索，在生日会上的纯真友爱，在早操中的活力满满。我也更加坚定了自己成为一名优秀幼儿教师的决心，我将用我的爱心、耐心和专业知识，陪伴孩子们健康快乐地成长。
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（四）宋思谕
实习周记：
第六周是个特别的一周，这一周幼儿园开始了课间操的活动，作为老师我们虽然只是实习生但是也要学习并熟悉每个动作，然后教给孩子们。在整个过程中我发现自己学习的部分并不是最难的，最难的反而是讲解的内容，孩子不像大人能够短时间接受大量信息，为了让他们更快更好地学会健身操，我和其他老师一直在讨论如何用生动的方式表达歌词和动作，在这其中我也学习到很多。
还有一件特殊的事情就是这一周有一个踏秋活动，就是老师们带着所有孩子一起外出游玩。这次踏秋还有一个环节是给这个月生日的孩子一起过生日，这就让这次活动更加有意义。不过在出发前我比较担心能否保证孩子们的安全，毕竟是可控性很小的户外场所。但是活动开始后我发现还是有点过度焦虑了，孩子们专注在各种游戏中，沉浸在分享的快乐里。但是由于当时天气原因，太阳让孩子们都流了很多的汗，甚至有的孩子出现了各种不适的症状，针对这些问题，幼儿园都做出了及时而有效的应对措施，这也让我更加心安。
在幼儿园的工作忙碌且充足，尽管有时会遇到挑战，比如安抚哭泣的孩子或者解决突发状况，但我深知，这些都是成长的一部分。我期待着在接下来的日子里，能和孩子们一起学习、一起成长，共同编织更多美好的回忆。
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二、执信幼儿园（和平园）实习小组
（一）黄悦
实习周记：
经过上一周的观摩学习，这周开始了我们正式给中班的孩子上课。我第一次给中班的小朋友们上课，这一经历让我充满了期待与紧张。站在教室里，看到那些稚嫩的小脸庞，我感受到了一种新奇而温暖的感觉。一开始，我有些不知所措。孩子们活泼好动，个别小朋友甚至在课堂开始前就兴奋地说话，打闹，这让我感到有些担心如何能吸引他们的注意力。我努力调整自己的心态，决定用轻松、有趣的方式来引导他们。
在课上，我采取了互动式的教学方式，鼓励孩子们参与到活动中。通过故事、歌曲和简单的游戏，孩子们渐渐放松下来，也变得更加投入。看到他们认真听讲和兴奋参与的样子，我心里的紧张感慢慢消失，取而代之的是一种满足与快乐。其中最让我印象深刻的是，一位小朋友在老师提问时主动举手发言，尽管他的表达有些结结巴巴，但那份勇气和热情让我感受到教学的意义。教育不仅是知识的传递，更是陪伴和引导孩子们自信表达自己。课后，我与孩子们进行了简单的交流，听到他们的反馈和建议，渐渐让我意识到他们对学习的纯真渴望。我希望以后能更多地了解他们的兴趣，以便设计更适合他们的课程。通过今天的课堂，我体会到了作为教师的责任与快乐。每个孩子都是独特的，作为教育者的我，会努力去激发他们的潜能，培养他们的创造力和表达能力。同时，我也明白了教学需要灵活应变，只有真正走入孩子们的内心，才能让知识在他们心中生根发芽。
总之，第一次的教学经历让我收获颇丰。我期待着未来的每一节课，希望能够与这些小朋友一起成长，一起探索更多的知识与乐趣。
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（二）欧阳天颖
实习周记：
这周我们班的主题是秋天的柿子，小朋友们都对柿子非常感兴趣，我也就此上了一节关于柿子的绘本课，这个故事十分的有趣，图文并茂，小朋友们都非常认真地听完了，而且很积极的回答我的问题。但是由于中班幼儿的年龄特点，他们也接受不了完全枯燥的由老师讲述一整节课，因此在后面的一节课社会课里面许多幼儿就因为缺少互动，在课程的后半段里面出现分神以及和同伴互相玩闹的情况。这确实是我考虑不周到的问题，所以在上这些语言社会类的课程时，我们作为教师应该多去设计一些能够吸引幼儿兴趣以及能够让他们动起来，而不是单纯的只听教师讲述的环节。
同时中班幼儿的身体协调能力以及运动水平的上升，所以他们的体育活动和小班幼儿十分的不同，他们能够更好地控制自己的肢体，所以在每日晨练活动以及课外自主游戏时间时，常常能够看到他们自主搭建梯子以及滑滑梯等更具有难度的设施，这也对他们身体发展以及体育运动能力的提升，有非常大的帮助。
这个星期我更多的深入了幼儿的日常学习以及生活之中，希望在未来的两个星期中，我能够做出更好的教案，和幼儿共同进步。
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（三）张微
实习周记：
本周是在中班实习的第二个星期，在这周的实习工作中，确确实实感受到了每一个年龄阶段的孩子的特点是不一样的，具有很大的差异，小班孩子上课活泼，积极好动，但能及时对老师的指令做出正确的改变，但中班的孩子不仅活泼好动还更加需要老师多次的提醒强调，阻止他们做出其他危险行为，活动课期间，中班孩子喜欢一直抢答，或者旁边捣乱，老师需要把更多的精力放在孩子上活动课的注意力身上，要不断丰富自己的课程内容，增加趣味性吸引注意。
本周，我进行了两个活动课的开展。一个是音乐课《秋天》，通过讲述秋天的特点，让孩子对秋天有更加深厚的认识，从而逐步导入音乐活动，最后将音乐活动中出现的景物制作成神秘礼物，吸引孩子进行音乐歌词的联想。但在活动开展中，孩子的注意力真的非常有限，并且对音乐课程的掌握程度很低，即使是简单重复简短的音乐歌词，孩子们都很难一次性学会，所以，这一活动课结束之后，我也和班级老师进行了一个评课反思，反思自己活动过程中的问题和改进的地方，从而更加深刻思考如何让到音乐活动变得有趣又日常化，这是我在今后的音乐活动开展过程中需要不断学习和突破的一个难点。另一个课程是美术活动课《妙笔生“柿”》，通过准备丰富多样的材料给孩子们选择，让孩子们更加有独特的创造性完成自己的作品，我通过直接演示法讲解撕纸贴画、海绵拓印、废物利用、粘土制作等方式表现美术作品，让幼儿观察柿子的特点，并根据自己的想象给柿子装饰表情包，添加手部动作等等，让作品更有创意，总体上课程讲解很顺利，但对于部分孩子的手工制作能力差异性较大，孩子在撕纸贴画这方面的能力还是需要老师注重培养的。
通过这周实习，更加锻炼了自己开展活动的组织性和管理性，让自己反思活动课程，让自己多关注孩子的差异性特点，让自己的每一个细节变得用心，并带着一种爱沉淀在孩子的世界里，倾听她们，读懂她们，感受她们。
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（四）张晓清
实习周记：
这一周，我带着满腔热忱，精心策划了两场奥尔夫音乐活动，旨在让幼儿在欢声笑语中体验奥尔夫音乐。我觉得奥尔夫音乐教育它不仅是一门课程，更是连接幼儿与音乐世界的桥梁，能够激发孩子们的无限热情，所以本周的两节活动我都围绕奥尔夫主题开展。
第一节活动《我和乐器交朋友》，我带领小朋友们探寻铃鼓、碰铃等四位乐器朋友的秘密。小朋友们不仅学习了它们的演奏技巧，还玩起了听声音猜乐器和找乐器影子的游戏，孩子们的参与度极高，活动尾声仍沉浸在奥尔夫乐器的乐趣中不愿离去。上完课去找我的主班老师评课，老师赞扬我的亲和力与感染力，并指出活动亮点在于成功吸引了孩子们的关注。同时，她也提出了宝贵建议，希望下次活动能更加突出重点，多样化乐器介绍形式，避免孩子们兴趣消退。
第二节活动《老巫婆的魔法汤》，是一次公开教研课的试炼。面对众多学院、幼儿园教师的目光，我紧张又兴奋。活动以“老巫婆的魔法汤”这一生动、充满童话色彩的故事内容为线索，幼儿在自由选择食材与乐器、创编歌词与节奏上，充分发挥创意与想象。点评环节，老师们给予了全面而深入的反馈，强调音乐活动应注重提升孩子的音乐素养，把握核心经验。同时也指出，活动内容设计稍显杂乱，需明确重难点，让活动更加聚焦。我会根据老师们提出的建议，不断提高自己的教学设计、组织能力。
对于我来说，每一次实践，都是一次成长；每一点建议，都是前行的动力。在老师们的悉心指导下，我收获颇丰，心存感激。未来，我将继续探索奥尔夫教育的无限可能，让音乐成为孩子们快乐成长的伙伴。
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三、执信幼儿园（东河园）实习小组
（一）林曼琪
实习周记：
这周我在的大六班的主题还是跟上周一样是“民以食为天，食亦当思粮”，所以大六班的主班老师给我安排了两节课，一节是《风采楼》另一节课是《世界粮食日》，这次上的《风采楼》剪纸活动跟我几周前给小朋友上的《天安门》剪纸活动差不多。我是先是介绍了风采楼的历史文化和建筑特点再教小朋友怎么剪出风采楼，这次用的剪纸方法也是折剪法，小朋友有了上次剪天安门剪纸的经验后，这次剪风采楼明显速度提升了，而且上次很多小朋友都不会画飞檐翘角，这次有很多小朋友有了明显的进步，我也感到非常开心。每个小朋友都完成了自己独一无二的作品，甚至有的小朋友还剪了两个作品。我在周五下午还上了一节《世界粮食日》先是带领他们了解世界粮食日的标志，设立的意义，以及让他们知道要珍惜粮食，节约粮食。最后我还给小朋友看了农民伯伯插秧的动作，小朋友学习了之后，就让小朋友分为两组，男生一组，女生一组，让他们进行插秧游戏的比赛，小朋友玩游戏的热情非常高涨，非常激动，最后是男女生打了个平局，一个非常好的结局，我也觉得很开心他们很喜欢这个游戏。
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（二）卢慧妍
实习周记：
本周是大班的最后一周，在之前一开始进大班的不适应，到现在越来越喜欢孩子们了，觉得他们童真的一面很可爱，也敢对他们进行管理上的要求了。在最后一周的大班实习，主班老师给予了我一次半日带班的机会，虽然说是活动和小结是我来主持，不算完整的带班，但是我也体验到了当老师的不易，在带班那天早上，仅仅20分钟不到的游戏时间，就发生了3起打架事件，主班老师本着教育孩子的目的，因此晨谈的部分是由她来主持的。在带班的半日里，我明白了老师之间友好合作伙伴关系的重要性，也明白了带领孩子们的不易，要考虑他们的生理因素以及各种需求，很珍惜此次的带班机会。每个过程都是从不会到会的，在大班的教学活动中我也发现了自己教学上面的缺点，很想去尽力纠正问题，期待自己在下周的中班实习中自己能够将问题改正，优点保持，把握好实习的机会。
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（三）黄婉婷
实习周记：
这一周，是我在大班实习的最后一周，也是我收获最多的一周。这周我一共上了三节课，分别是体育课、数学课和美术手工课。
在体育课中，我感受到了前所未有的挑战。由于我在课堂掌控力方面的不足，孩子们在玩游戏时显得有些混乱，这让我意识到我在维持秩序和适时调整活动节奏方面需要改进。数学课则是对我逻辑思维和耐心的一次考验，明显感受到数学课是我的短板。主副班老师们也根据我的课堂情况进行了评课，从中我也知道了自己在活动中的不足，也为下一次开展类似活动积累了经验。
相比之下，美术手工课则是我较为擅长的领域。我鼓励孩子们自由发挥，大胆创作。看到他们天马行空的想象力和创造力，我深感欣慰。这次的体验让我更加坚信，每个孩子都是独一无二的艺术家，作为教师，我们应该给予他们充分的支持和鼓励。
这一周的实习经历让我深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方。我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，为成为一名优秀的幼儿教师而不断奋斗。
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（四）邱泽杭
实习周记：
在韶关市执信幼儿园的第六周实习中，我作为大四实习生，有幸在大五班进行了一系列的教学活动。这一周的实习经历让我深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战。
首先，我在大五班上了一堂关于交通安全的知识课。根据《幼儿园“交通安全体验营”的构建与实施》和《幼儿园交通安全教育游戏的设计与可行性研究》，我采用了知识宣讲、实践体验和游戏互动的方式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识。孩子们表现出了极高的兴趣和参与度，他们认真听讲，并在游戏互动中深刻理解了红绿灯的重要性。这不仅提高了他们的安全意识，也让我感受到了教学的乐趣和成就感。
其次，我还带领孩子们进行了一次社会课，主题是“危险游戏我不玩”。通过多样的图片视频和讨论，孩子们了解到了参与危险游戏的危害，并学会了如何识别和避免这些危险。孩子们的热情高涨，他们积极分享自己的想法和经验，课堂气氛非常活跃。这次活动不仅让孩子们学到了重要的安全知识，也让老师们感到非常愉快。
最后，我特别关注了一些调皮的孩子。根据《给予“调皮”孩子适宜的爱》和《关注调皮、好动的孩子——我的教育小故事》，我采取了更加耐心和细致的关注方式。通过一对一的交流和个别指导，这些孩子逐渐变得更加听话和专注。这种特别的关注不仅帮助孩子们改善了行为，也增强了他们的自信心和归属感。
总之，这一周的实习经历非常宝贵，它不仅让我学到了如何有效地进行幼儿教育，也让我体会到了作为教师的责任和乐趣。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的幼儿教师。
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（五）叶芷彤
实习周记：
在本周实习过程中，收货颇多。首先是发现幼儿园每周一举行升旗仪式时，都会潜移默化地向幼儿传播生活知识和生活经验。在这周宣传的是垃圾分类。在这过程中，老师讲解了一个通俗易懂的辨别垃圾分类的好方法。猪能吃的是厨余垃圾，放到绿色垃圾箱，如剩饭剩菜、果皮等；猪不能吃的是其他垃圾，放到灰色垃圾箱，如砖瓦陶瓷、渣土等；猪吃了会死的是有害垃圾，放到红色垃圾箱，如：废电池、废日光灯管、过期药品等；能换钱买猪的是可回收垃圾，放到蓝色垃圾箱，如纸类、塑料、玻璃、纺织物等。在《顺数和倒数》活动准备过程中，对于顺数和倒数的讲解过程中存在疑惑，在活动后，老师也提出在提出问题时要有更多的趣味性，而且问题的预设也要深刻一点。对于此问题，我很认可，因为幼儿的生活常识经验算比较丰富，很多经验和知识感觉他们都懂一点，因此对问题预设深刻是目前教学中需要克服的难题。
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（六）张依婷
实习周记：
我在幼儿园的实习生活已经悄然步入了第六周，和本班孩子也已相知相遇一个月，我对每一位幼儿的性格特点与生活已经很熟悉，并且幼儿对我也更加依恋，孩子们反馈给我的情绪价值也更加丰富。
本周我上了两次大班社会活动《一双筷，韵味开》，在周三时，我在本班第一次上这节课，整个流程比较顺畅，但是上完后老师也给了我很多建议。幼儿对筷子是有兴趣点的，在或者过程中我设计了两次游戏让幼儿体会筷子带来的乐趣，幼儿很积极地去参加。不过要在讲筷子中渗透文化也是比较难的，我的流程较为多，每个环节之间没有必然的因果联系，所以会显得抓不住本次活动的重点。听了老师的建议后，我进行了紧急修改，将每个环节的导入语进行了调整，并且适当修改了游戏的难度，于本周五在另一个班再上了一次这个活动，这一次老师们反馈我是有比较大进步的，不过我自己讲述的话语较多，后续努力的方向就是怎么自己少说话，将课堂回归到幼儿本身。虽然私底下备赛的过程很辛苦，但是在这其中学到的知识是以前没有体会过的。
我在不断地试讲磨课中锻炼自己、提升自己，这是以前没有过的经验，相信通过老师的指导与自己的努力，我能为幼儿带来更加精彩的活动。
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文字编辑：张晓清
美编设计：张依婷
图文来源：天骄、执信幼儿园实习小组全体成员