金秋十月，秋高气爽。在这美好的季节，带着对教育的思考，为了进一步理清课题研究思路，确保课题科学、规范，扎实有效推进课题研究工作。
2024年10月16日，海口市玉沙实验学校在六楼会议室，举行了2024年海口市基础教育教学科研课题《大单元视域下小学英语跨学科主题教学实践研究》的开题论证会。
课题组主持人吴妍仪老师携全体成员参加本次会议。
1.专家简介
此次开题论证会的专家有：
1.陈传荣，正高级教师，海口市龙华区教育教学研究室主任，小学数学教研员。
2.梁晓萍，正高级教师，海口市龙华区教育教学研究室副主任，小学语文教研员。
3.苏小莉，正高级教师，海口市海瑞学校副校长。
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2.开题报告
论证会第一项：由课题组主持人吴妍仪老师做开题报告。吴老师从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、 研究步骤、研究过程、研究的可行性分析及预期研究成果等方面详细地介绍了此次课题。
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3.专家指导
论证会第二项：专家指导
首先，梁晓萍老师肯定了课题主持人及其成员前期的努力工作，认为此次选题非常有价值。
接着，她对此次课题的研究目标、研究内容、研究步骤等提出非常详细宝贵的具体建议：
1.前期可以增加数据调查；
2.研究目标需进一步细化，避免切口过大；
3.在研究中可增加评价体系，以此来检测研究成效，体现教学评一致性等；
4.论文撰写的规范性；
5.研究目标、内容、成果的一致性。
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接着，苏小莉老师以其专业的知识对此次课题做出指导及建议。首先，肯定了此次课题的研究意义，随后对开题报告提出了具体的建议：
1.课题题目需做适当调整；
2.此次课题研究应侧重于教学实践；
3.课题组成员的分工应重点突出，细化明确；
4.研究工作应当有足够的数据支撑；
5.文献综述应进一步完善，列出国内外学者的主要观点及其对本次研究的理论支撑；
6.研究目标应再细化，切口小一点；
7.研究方法可聚焦于三种方法：文献研究、调查研究和行动研究；
8.完善课题组成员信息，清楚列出各个成员的优势所在。
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最后，陈传荣老师提出以下建议：
1. 需明确开题报告的目的、成果，如学生的收获、教师的收获，此为关键点；
2. 应设置前测何后测的对照组，给予足够的数据支撑；
3. 明确跨学科的具体内容、研究的内容；
4. 研究过程中做一个整体的闭环图示，如课例的研究步骤和结果的思维导图呈现。
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论证会第三项：课题组全体成员与专家合影
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撰稿：吴崇德
审核：吴妍仪
