删除
教以潜心，研以致远。为深入践行新课标理念，进一步提升教学质量，促进科学教师的专业成长。2024年10月118日上午，我校开展一年级科学集体备课活动，陈书记、杨兆国校长等学校领导及全体科学老师参加了本次活动。
删除
删除
删除
本次集体备课活动，由冯倩侠老师和一（1）班的同学们一起完成，授课内容为《玩彩泥》。冯老师精心备课，深挖教材，巧妙设计，着眼于学生的科学思维和素养发展，为我们呈现了一节精彩纷呈的科学课。同时也引发了我们对科学课堂教学的深度思考。
删除
《玩彩泥》这一节课是青岛版一年级上册第四单元的内容。这一课借住玩彩泥活动，使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题更形象化，具体化。
课堂展示 尽显匠心
删除
冯倩侠执教的《玩彩泥》一课充分体现了对学生科学核心素养的培养要求，引导学生在动口、动手、动脑的过程中亲身经历探究过程；提供多条途径体验力能改变物体的形状，并用彩泥制作属于自己的作品。引导学生感悟科学来源于生活并应用于生活。
删除
首先，通过展示彩泥作品，让学生猜一猜是什么做的，你会用彩泥做什么呢，从而引入新课——一起来《玩彩泥》。
删除
然后，老师玩学生看，观察彩泥的变化，从而让学生知道什么是形状改变了。老师继续玩，让学生观察老师的动作，从而引出改变彩泥形状的方法并板书，进而让学生用自己的方法快速把自己手里的彩泥变成自己喜欢的样子，用“我用（ ）方法，把彩泥变成了（ ）形。”来汇报。接着让学生用相同大小的两块彩泥做两个薄厚不同彩泥饼，让学生亲自体验薄的用力大，厚的用力小，紧接着追问孩子，不用力形状会不会改变，那么是谁改变了彩泥的形状，学生自然而然的得出:力改变了彩泥的形状。
删除
力能改变彩泥的形状，能改变其他物体的形状吗？老师提供多种不同的生活中常见的物品（海绵、皮筋、气球、纸），让学生亲自探究体验，并用“我是用（ ）方法，改变了（ ）的形状”来表达。
删除
一年级的孩子注意力和耐力都有限，于是课间安排了律动操。
删除
律动操结束之后孩子们继续玩菠萝大作战的游戏，让孩子亲自制作一件彩泥作品，既能培养孩子们的技术与工程的思维和能力，又能进一步体验力能改变物体的形状，还能培养孩子们合作意识，看，孩子们多认真呀！
删除
最后通过三个问题引导孩子们回顾整节课学习的内容，并对自己的表现进行评价。并且全程老师都有对学生的星级奖励，充分体现了新课标要求的教学评一体。
删除
听课的老师们在认真记录着课堂的精彩瞬间，时不时写下自己的观课思考。
删除
删除
评课议课 共同提升
删除
评课议课是教师专业成长的重要途径。集体备课结束后，开展评课议课活动。首先由冯老师阐述本课的教学思路，接着听课老师从教学目标的达成、教学活动的设计、学科素养的发展等方面进行客观的评价和细致的剖析，各种观点的碰撞，触发了许多教学智慧，营造了浓厚的教研氛围。
删除
删除
编辑:冯倩侠
校对:王志宇
审核:杨兆国