青年教师是学校发展的主力军，是推动教育改革与创新的重要力量。为了全面提升青年教师的专业素养、教育教学能力及师德修养，促进教师队伍的整体优化与可持续发展，阳信县实验中学特制定青年教师培养规划——“菁英计划”。本计划旨在通过系统性、多维度的培养策略，助力青年教师快速成长为教育教学领域的骨干力量。
读书笔记
"一个学科的核心素养就像一栋大楼，我们原来都是按照知识点教学的，一扇门教一下，一扇窗教一下，水泥教一下，钢筋教一下，这样的教跟整栋大楼难以建立关联。而单元就是一间房子，既有窗又有门，将门、窗、水泥、钢筋等结构化，就变成一个单元。当我们设计一个单元时，更容易看到价值观念，这就是指向核心素养的课程发展给我们带来的一个变化。"
——崔允漷教授
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新课程标准正式进入到教师的教学中，落实核心素养成为教师在日常备课和教研中的重点话题，对于工作经验尚浅薄的新青年教师来说成为很大困难，故我校选择《从教走向学》这一著作供教师阅读。本书从始至终贯穿着落实核心素养的理念，通过不同的案例，分析了当下教师所面临的困惑与困难，能够帮助教师将教学真正的立足于课堂实践之中。
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硬笔字
古人云：“言，心声也。书，心画也。”中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
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粉笔字
字，是知识的衣裳。作为教师，奉献给学生的不仅是科学理论知识，还应有丰富的情感和美，愿每一位教师能通过自己一手漂亮的板书向学生传授知识、传递美。
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青年教师的成长是一项任重道远的系统工程，“菁英计划”不仅是促进新教师知识技能成长、专业技能成长、价值观成长的重要平台，也是发挥学校骨干教师和领导干部引领示范作用的平台，更是鼓励教师团队共同成长、促进学校更好向前发展的桥梁和纽带。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗以“菁英计划”作为旗帜引导。
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编辑：郭春雨
审核：蒋丙建 孟凡芳 王玉英 郑秀芬
