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有一种凝聚是共同研讨！有一种成长是名师引路！在暑期期间我校教师有幸和名师一起研读新课标、积极参加新教材的网上培训，在名师系统性的指引与陪伴下，利用假期进行新课标的再次学习与深入思考。
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路南区教育局为优化课堂教学，促进教师专业成长，充分发挥老教师带动中青年教师的作用，提高教师的教学水平及教育质量，由小学教研室组织开展“路南区小学老中青教师研课、磨课活动”。以提高教师自身素质为突破口，认真贯彻新课程理念，以课堂教学为核心，切实提高课堂效率，培养学生核心素养，打磨塑造一支起示范作用的学科带头人队伍。
我校青年教师窦建莹老师参与到活动中。
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确定课题，教师备课阶段
在自选课题时，基于大思政教育思想的理论体系，窦老师结合课标学习成果，认真翻看教材，选定五年级第四单元“爱国情怀”这一主题，新时代好少年正是要树立家国情怀和文化自觉的时候，中华民族的文化历史也需要有宣讲人，她聚焦到《圆明园的毁灭》一文，本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”，为了更好的结合资料，窦老师课前亲自走进圆明园中，现场感悟文化和历史的厚重。
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确定课题之后，窦老师针对五年级的学生学情特点与文章脉络的把握，着手开始进行教学设计，以归家之路——一封家书为主题，通过三个任务学习课文《圆明园的毁灭》了解背后的故事。教研员邓杰老师全程跟进，细心指导，建构教学框架，把握教学重难点。我校崔莉校长、董立轶副书记多次参与听课磨课，立足新课程、新理念、新设计对教学设计进行反复修改更新，力求呈现一堂精品课程。
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实施磨课阶段
针对五年级的学生学情特点与文章脉络的把握，在教研员邓杰老师的引领与我校崔莉校长、董立轶副书记的支持与帮助下，青蓝携手对教学设计进行反复修改更新，立足新课程、新理念、新设计进行教学反思，反复修改至第五版教学设计进行第一次试讲。
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高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。窦老师在初次试讲后深切认识到每一堂课的成功呈现，都是无数次磨砺与精炼的结果。成功的教学不仅需确保知识传授的完整性，还要引导学生深入思考，培养其良好习惯，同时做到既浅显易懂又触动心灵，这背后离不开深厚的教学能力作为坚实支撑。
正当窦老师面临挑战之际，崔莉校长为其教学环节提供了宝贵的改进建议，不仅针对当前课程进行了优化，更着重强调了跨学科学习的重要性。她鼓励窦老师将历史故事的深沉与文学艺术的韵味相结合，或是将音乐、美术等艺术元素融入课堂，以此激发学生的综合学习兴趣，培养他们的创新思维与跨学科解决问题的能力。这一建议如同一股清泉，为窦老师的教学思路注入了新的活力。
在同年级组刘老师的鼎力相助下，窦老师再次投身于反复磨课的征程中，整堂课以爱国情怀为核心，精心进行教学设计。她注重知识间的内在联系，通过跨学科的学习活动，引导学生从多角度、多层次去理解和感受爱国情怀的深远意义。年级组的老师们也齐心协力，青蓝携手互相听课、磨课、评课，细致核对教学流程，对每个细节都进行了精心雕琢，确保过渡语的流畅自然与提问的针对性，同时注重跨学科知识的无缝衔接与融合。
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在吸收了第一次试讲的经验与反思后，教研员邓杰老师亲自来到我校深入课堂，细心指导，针对课程中的一些细节一一把控。
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针对第二次试讲，教研员邓杰老师、崔莉校长、董立轶副书记、教研组长郑颖斌老师、兰玲老师、刘春艳老师又一次进行听课、评课。每位老师各抒己见针对细节提出建议，对青年教师的帮扶，对年轻教师的付出是不以自己得失计量的，要把自己所学所知全部无私分享给青年教师们，这不仅仅是为了发挥传、帮、带作用，更像是“你是那时的我”为了教育二字奋斗终身的信念感。
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教有所思，行之所向。教学本来就是一个需要反思的过程，反思教师的行为，反思学生的状态，思考以后需要改进的地方，努力做到更好，在邓杰老师与我校崔校长的支持下，开始了第三次万达小学试讲，第四次路南实小试讲的过程，反复进行磨课与思考。
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展示与总结提高阶段
在2024年9月27日也是窦老师入职正满两年这非常有意义的一天，向教研训中心的领导老师们进行两年来学习的汇报。
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下课时第五实小的孩子们眼含泪光诉说今日的收获，为流失在外的文物们写的回信中的义愤填膺与深深的思念与盼望声中，让我们深信语文的魅力不仅仅停留在课本知识中，让孩子爱上语文，让语文成为孩子的一束光，让自己成为创造光的人。
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课程结束区教研训中心苏丽静主任给予具体指导：
1.把握日常课与优质课的关系，要将优质课延伸到日常课堂。
2.在课堂上体现教学评一体化的方法。
3.怎样叙写教学目标，达到具体、可操作，将课标要求转化为具体的课时目标。
4.课堂指令与学生活动如何形成闭环。她鼓励青年教师在教学过程中要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师要不断提升自身的专业素养，加强教学反思，提高教学质量。
苏主任对窦老师进行细致提点，课程结束后窦老师又进行反思并对自己的教学设计教学目标进行修改，力求每一次的课堂都落实教学目标的要求，并不断严格要求自己。
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“行之力则知愈进，知之深则行愈达”。青蓝携手，恰如教师成长的云梯，跬步前行，拾级而上，终会曲径通幽，沿途几多艰辛，就几多美景。也愿我们在教育事业上不断进取，共研共享，在教育教学之路上行之愈笃，知之益明！