紫金县启智学校
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龙紫结对帮扶第二阶段——聚合力,促发展

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金秋送爽,瓜果飘香。依据《龙华区·紫金县教育帮扶交流方案》,为进一步深化龙华区润泽学校对紫金县启智学校的教育帮扶工作,促进特殊教育高质量均衡优质发展,汇聚特殊教育教师团队力量。深圳龙华区挂职干部、紫金县教育局副局长谢招哲同志,莅临我校参加此次活动。龙华区润泽学校副书记陆静带领润泽学校的骨干教师团队于2024年10月18日在我校开展第二阶段教育帮扶活动。此次帮扶活动围绕“送培训”“送课程”“送讲座”“送资源”四送开展,通过专家培训、专题讲座,课程展示、活动资源分享等形式加强区域间特殊教育研究与实践经验交流。

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首先,润泽学校的老师们展示了精彩的送课活动,我校全体领导、教师深入课堂听课,润泽学校教师呈现出精彩纷呈的课堂教学活动,展现了扎实的教学基本功和教学技能,让我们耳目一新、受益匪浅。张童老师给我们带来了唱游与律动《小青蛙找家》的展示课,课堂以 “小青蛙找家” 为主题,充满童趣和故事性,教学方法多样,让学生在不同的活动中学习音乐,取得了良好的教学效果。

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张雪莹老师给我们带来了绘画与手工《动物的花衣裳》的展示课,教师通过展示各种动物的图片和实例,引导学生观察动物的特征和花纹,引导学生学习点、线、面,色彩的学习。它以独特的主题、丰富的教学方法和良好的教学效果,为学生带来了一次充满乐趣和收获的学习体验。

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崔孟继老师给我们带来了运动与保健《运动保健:篮球》的展示课,教学通过丰富的内容、多样的教学方法和优秀的教师素养,让学生在篮球运动中体验到了运动的乐趣和保健的重要性。

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然后,大家在三楼会议室展开交流活动,首先由张洛铭老师给大家分享班主任管理经验《特教班主任的“葵花宝典”》,张老师主要从亲密关系、座位设计与家校沟通、班级公约与代币制、个性化发展四个方面和大家分享,张老师的分享极具实用性,为特教班主任提供了宝贵指引。

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接着由张桂琦老师给大家分享康复训练教学经验《综合多彩——康复训练教学交流》,张老师从七个方面和大家交流,分别是:1.康复训练课程标准分析;2.康复训练概述;3.教学策略与实践;4.家庭合作;5.教学案例分析;6.教学反馈;7.未来展望与建议。张老师的分享全面且深入,从七个方面系统地分享康复训练教学经验为我们提供了宝贵的参考,具有很高的实用价值和指导意义。

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最后由贾敏畦老师给我们带了刺绣课程教学《刺绣工艺》,贾老师指导我们刺绣的步骤和技巧,刺绣课程将传统技艺与现代审美完美结合,为我们打开了一扇领略中华传统文化之美的窗户。通过学习,我们不仅学到了刺绣技能,更培养了耐心与专注力,提升了审美水平。它为传承和弘扬传统刺绣工艺做出了积极贡献,是一门极具价值的特色课程。

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同时,润泽学校的刘军强、张童、江捷、张雪莹、邱丹敏、崔孟继等老师带给了学生丰富多彩的生活游戏,如《小手拍拍》《颜色歌》《快乐叠高高》等,在游戏中既锻炼了学生的动作协调能力、精细动作和反应能力,学生也从中感受到了游戏带来的欢乐。

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接着座谈会上,紫金县启智学校的钟雪花校长首先代表学校对谢招哲同志和润泽学校的领导、老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢;接着对紫金县启智学校的情况进行汇报并提出对于自闭症学生如何开展课堂教学这一问题,迫切需要润泽学校的领导、专家、教师们给我们提供指导和帮助。同时还要求紫金县启智学校的老师们务必要抓住这难得的机会,把自己日常遇到的不懂的问题,及时向润泽学校的领导、专家、老师们请教。最后,钟校长再次感谢润泽学校的领导及老师们,还有谢副局长的莅临和关心。

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接着,润泽学校的陆静副书记在会上表示很高兴再次来到启智学校并传达润泽学校的党支部刘正波书记对此次帮扶高度重视的思想。陆静副书记说:教育帮扶是责任也是任务,一定要把这个任务做好,希望两地共同努力,把教育均衡做到更好。

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最后,谢招哲副局长在会上表示今年是龙华-紫金教育帮扶的关键,此次润泽学校的领导、老师的到来打响了教育帮扶第二阶段的头一炮,是第二阶段的开始也是教育帮扶的认证和旗帜;教师是灵魂工程师,特殊教育事业是太阳地下最光辉的事业,感谢润泽学校的领导、老师们和所有特教老师们对孩子们的付出与关爱。

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接着,举行了捐赠仪式,润泽学校为启智学校捐赠一批物资,有拼图、串珠、积木、感统训练球、感统训练滑板、全套的感统组合训练等运动教学用具,刺绣教学用具和一套桌椅等。

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接着谢招哲副局长给上课教师们颁发奖状

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最后全体人员移步操场合影留念

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特教之路漫漫,育人之心灼灼。润泽学校倾力帮扶,把先进的特教理念、特教资源、特教方法,展开经验交流分享,“启智”我们学校走上发展的快车道。我们启智学校的师生一定不辜负润泽学校的帮扶,永怀感恩之心,增强奋进力量,用力用智向润泽学校学习,为我校特殊教育事业高质量发展贡献更多的智慧和力量。

照片:叶碧容

撰写:黄晓燕

审核:钟雪花

紫金县启智学校

2024年10月18日

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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