在教育高质量发展的时代要求下，一个真正的好老师，绝不仅仅是一个“教书匠”，做学者型、研究型的专家教师，才是优秀教师永葆活力的妙方。10月23日，库尔勒市第四小学教育集团举办了第二期“校本课题”专题培训活动，旨在为教师们提供专业成长的平台，提升教育教学质量，推动学校教育向更高水平迈进。此次活动邀请了本校在课题研究方面经验丰富的刘琼主任和魏莉老师作为主讲嘉宾，吸引了本校教师及来自库尔勒市和什力克乡中心学校、库尔勒市第十五中学的教师代表共同参加。
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培训伊始，刘琼主任围绕《如何撰写课题中期报告和结题报告》进行了详细的讲解。她强调，撰写课题报告不仅是研究成果的总结，更是教师科研能力的重要体现。刘主任通过具体案例，深入浅出地讲解了中期报告应包含的研究主要进展内容、阶段性成果、主要创新点和存在的问题的内容，以及如何准备结题资料等方面。她特别指出，报告的语言要简洁明了，数据要准确无误，逻辑要条理清晰，以便读者能够迅速抓住报告的核心内容。
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随后，刘琼主任和魏莉老师分别分享了她们在高研班课题研究中撰写的结题报告范例。刘主任的报告聚焦于“借助想象培养学生空间观念的策略研究”，她深入剖析了想象力在构建学生空间认知框架中的关键作用。刘主任的报告不仅分享了丰富的教学案例和研究成果，还详细阐述了如何在教学过程中激发学生的创造力，为参会教师提供了系统而实用的方法，助力他们在日常教学中更好地培养学生的空间观念。
魏莉老师的报告则围绕“提高小学中段复述能力的实践研究”。通过一系列精心设计的教学活动和实证研究，深入探讨了如何有效提升小学中段学生的复述能力。她详细记录了实验过程、学生表现、数据对比以及教学策略的调整与优化，最终揭示了复述训练在增强学生记忆力、理解力和表达能力方面的显著效果。魏莉老师的报告不仅展示了其严谨的科研态度和丰富的教学智慧，也为参会教师提供了关于如何在实际教学中有效提升学生复述能力的宝贵经验和启示。
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通过本次校本课题培训大教研活动，教师们在高质量发展的理念引领下，朝着研究型教师的方向迈出了坚实的步伐。我们相信，在今后的教学实践中，教师们将把所学所悟运用到实际工作中，不断探索创新，开展更有深度和价值的课题研究。这不仅将提升教师个人的专业素养，更会为学校的教育教学质量带来质的飞跃，为学生创造更加优质的教育环境，推动学校在教育高质量发展的道路上稳步前行，为培养适应未来社会发展的优秀人才贡献力量。我们期待着下一次的教研活动，能够继续在教育的征程中携手共进。
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撰写：孙晓晓
初审：刘琼
终身：林欢