为精准把握立德树人教育理念的价值导向及核心素养导向下的考试命题新趋势，深入剖析2024年高考考试命题特点及考试结果，促进高考综合改革与高中阶段教育教学实践的深度融合和有效衔接，确保高中数学学科能够科学、高效地开展备考工作，琼海市教育研究培训中心于2024年10月23日下午组织了一场2024年高考数学试卷分析暨备考培训活动。参与此次活动的有琼海市教育研究培训中心莫思教研员、琼海市嘉积中学副校长赵亮，以及琼海市各高中数学教师共计100余人。活动由琼海市嘉积第二中学黎凯老师担任主持。
专题一 回顾 2024、展望2025
--琼海高考数学考情分析
在本次活动中，先由琼海市教育研究培训中心莫思教研员做专题讲座。讲座中，莫思教研员剖析了新高考新课标2卷中，各个知识点的占比，通过统计分析发现，数学六大主干知识全部考查，各板块的占分比值是浮动的，各板块的难易度也是不固定的，很明显就是反押题、反套路化的特点。
此外，莫思教研员还对高考复习提出备考建议：第一，考情分析。知已知彼，百战不殆，教师应制定针对本节课教学目标，课堂上首先呈现或者说明近几年高考考查情况。
第二，主干梳理。将重点放在指导学生归纳梳理知识体系上。将与之相关的碎片化知识条理化、形象化、结构化。
第三，针对训练。练练不忘，熟能生巧。
第四，总结提升。对相关的知识框架与结构体系，技巧与应用方法及时总结提炼，反复强化训练。
最后莫思教研员还送了大家一句话：实在有效才是最好！
专题二 2024年海南新高考数学2卷试题分析
由琼海市嘉积中学上届高三备课组组长葛艳霞老师分析了新高考2卷中命题特点，题量由22道减少至19道，试题量减少能够增加用于思考的时间，学生不必过多地关注做题的进度和速度，可以更专注、更深入地思考，更从容地试错，使思维能力强的学生能够展示素养、发挥潜力、脱颖而出，发挥了高考的选拔功能，引导数学教学关注对学生核心素养的培养。
此外，葛艳霞老师也分享了她高考改卷时的经验，教师指导学生做题时，答题步骤要详细，尽可能拿到每一个步骤分。注重细节，狠抓规范。注重心理，培养信心。
专题三 高考数学备考策略和经验交流
专题三由琼海市嘉积中学郭倩老师，嘉积第二中学蒙少霞老师和上海师范大学附属琼海中学王萧老师三位老师分享了高考数学备考策略和经验交流。
三位老师从教学措施、复习进度、辅导学生科学备考、解题技巧等几个方面分享了在备战高考期间的经验做法。就如何打造高效的复习课和试卷讲评课给出了具体建议。研究课标，重视教材。在讨论练习的形式、目的和矫正策略时，特别强调了作业多元化但不多量化，通过每周一小测提高学生解题速度、节奏和灵感。
专题四 高考数学备考策略和经验交流智慧课堂引领“增效”
---国家中小学智慧教育平台在教学中的使用
为推动国家中小学智慧教育平台全域全员深度应用，杨淑涵老师从“如何使用国家智慧中小学备课、授课”两大方面进行讲解，并运用具体案例来演示应用场景的操作方法，使大家在短时间内对平台的整体结构及功能有了较深入的理解，对开展线上线下教学有了更清晰的思路。依托国家中小学智慧教育平台，以智助教，以智助研，以智助学，以数字之光点亮前行之途，助力教育教学再上新台阶，赋能基础教育高质量发展。
专题五 透过试卷结构设计看思维能力考查
--2024年高考数学全国卷评析
赵亮副校长深入剖析了2024年高考数学试卷注重考查学生对基础知识和基本技能的熟练掌握和灵活应用，强调知识的整体性和连贯性，引导教学注重内容的基础性和方法的普适性，避免盲目钻研应试套路和机械训练。同时也注重对学生数学学科核心素养的考查，在引导学生在领悟数学思想、积累数学活动经验的过程中，潜移默化地会思考与发现，培养数学学科核心素养。解题格式步骤的细化实质上是数学思维能力的考察。2024年高考数学打破常规模式，创设全新试卷结构，创新试题设计，增强试题的选拔功能。
此次活动为教学一线的老师们提供了宝贵的复习备考借鉴，各校的老师们相互交流学习，借鉴高考备考的先进做法和经验，加强团队合作，落实备考措施，坚定信心，迎接新的挑战。
