为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动部署，加快龙圩区基础教育数字转型步伐，推动基础教育信息化融合创新实验区和实验校建设。10月22日，广西基础教育信息化融合创新实验区和实验校评估专家组一行在南宁师范大学计算机与信息工程学院副院长、教授欧启忠的带领下，来到梧州市龙圩第一实验小学，对龙圩区和龙圩第一实验小学实验工作的规划与实施、成效与质量、环境与技术、组织与保障、管理与宣传等5个方面进行中期评估，并采用听取汇报、查阅资料、座谈交流和实地查看相结合的方式，对学校基础教育信息化融合创新工作进行全覆盖实地核查。
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在评估工作见面会中，梧州市龙圩区教育局党组成员、副局长黎德强代表龙圩区向莅临的专家介绍了近年来教育教学改革工作情况。龙圩区教育局电教办主任钟桂泉，以及梧州市龙圩第一实验小学的党总支副书记、校长纪承国，分别向莅临的专家组成员详尽汇报了龙圩区及龙圩第一实验小学在推进基础教育信息化融合创新工作中所取得的显著进展与积极成效，同时也坦诚地剖析了当前面临的主要问题与存在的不足，并展望了未来的发展蓝图。他们的汇报内容广泛而深入，不仅涵盖了教学改革和信息化项目的实施进展，还细致介绍了教学资源的高效整合策略、教师专业技能培训的具体举措、以及科研课题的开展与完成情况等多个维度。每一环节都充分展现了龙圩区及龙圩第一实验小学在提升教育质量、促进教育信息化发展方面所做的不懈努力与显著成果。
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在听取汇报之后，专家组又与龙圩区部分学校以及龙圩第一实验小学的部分教师代表展开了面对面的访谈交流。专家组细致地了解了龙圩区各学校在开展融合创新方面所采取的具体举措、实验的开展情形、“三个课堂”的使用状况，还有下一步亟待解决的问题。教师们一致表示，教育信息化不但提升了他们的教学效率，而且极大地激发了学生的学习兴趣与积极性。他们期望在今后能够进一步加大融合创新方面的培训力度，从而更好地适应新时代教育发展的需求。让教育信息化的成果在课堂上持续绽放光彩，为学生们带来更加丰富、高效的学习体验。教师们也相信，通过不断加强融合创新培训，能够让教学方法更加多元化，教学资源更加丰富，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定坚实的基础。
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走进龙圩第一实验小学的录播室，专家组一行观摩了由第一实验小学音乐教师莫雯姬带来的专递课堂音乐课例《阿里里》。该课例充分利用了信息技术手段，通过生动的视频、音频和互动环节，将《阿里里》这首充满民族风情的歌曲完美地呈现在了领导们和学生们面前。课堂上，学生们积极参与，热情高涨，不仅掌握了歌曲的演唱技巧，还深入了解了歌曲背后的文化内涵和民族风情。专家组一行对该课例给予了高度评价。他们一致认为，第一实验小学在信息技术与教育教学融合方面取得了较为显著的成效，特别是在专递课堂的建设和应用上，充分发挥了信息技术的优势，打破了时间和空间的限制，实现了优质教育资源的共享和普及。
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在观摩过程中，专家组还就信息技术与教育教学的深度融合和第一实验小学的领导老师进行了深入探讨和交流。他们指出，随着信息技术的不断发展，教育教学方式正在发生深刻变革。学校应积极探索信息技术与教育教学的深度融合，创新教学模式和方法，提高教育教学的质量和效率。
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此外，专家组一行还仔细查阅了龙圩区以及第一实验小学在教育信息化融合创新实验过程中积累的相关资料，包括项目实施方案、工作计划、活动记录、教师培训材料等。通过查阅资料，专家组对该实验区和实验校在实验过程中的具体操作和实际效果有了更加全面、深入的了解。
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经过全面而细致的核查，专家组一致评估认为，龙圩区及龙圩第一实验小学在第二批教育融合创新实验区和实验校的建设中，已初步显现出较为显著的成效。然而，专家组也中肯地指出，尽管取得了诸多成效，但仍存在部分挑战与不足，如实验目标尚需进一步聚焦，任务分解需更加细化，相关资料也需进一步完善。针对这些问题，专家组提出了宝贵的建议与期望，希望实验区和实验校对标对表，丰富活动载体，完善各项制度，努力达到终期验收评估预期目标。
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下一步，龙圩区将围绕专家组对实验区和实验校建设的指导意见，制定针对性的改进措施。一方面，将加强对实验目标的精准定位，确保每一项任务都清晰明确，可量化、可追踪；另一方面，将深化教学资源的整合与共享，促进信息技术与教育教学的深度融合，进一步提升教学质量与效率。同时，还将加大教师培训力度，培养更多具备信息化素养的优秀教师，为教育融合创新提供坚实的人才支撑，并进一步持续探索教育信息化的新路径、新模式，为推动龙圩教育振兴贡献更大的力量。
文字：何映雪
图片：李静
审核：钟桂泉 纪承国
稿件来源：梧州市龙圩第一实验小学