为更好地提升教师教学能力和教育素养，促进教师间的交流和合作，推动教师的专业成长，培养优秀的教师梯队，为学校的人才队伍建设提供平台和机会。2024年10月21日上午, 琼中县周丽娟初中数学名师工作室进行了研修活动。
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本次研修活动分三个板块进行：公开课展示、评课及工作室建设规划讲座。参加此次活动的有工作室全体成员及思源实验学校全体数学教师。
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教学现巧思 课堂显风采
刘刚老师公开课展示《 13.1轴对称》。刘老师通过展示生活中具有轴对称性的实例（如飞机、蝴蝶、树叶等），引导学生初步感受轴对称的美感，激发学习兴趣。通过多媒体展示多个轴对称图形，让学生找出它们的对称轴。并指导学生剪出简单的轴对称图形，如松树、爱心等。让学生展示作品，并说明剪纸过程中如何确保图形对称。
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高鸿飞老师公开课《3.1.1代数式（第一课时）》利用国家中小学智慧教育平台等科技手段将生活中的实例引入代数式的概念，激发学生的学习兴趣。鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的主动学习性和团队合作能力。
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教研思共长 齐学赋能量
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首先由刘刚老师和高鸿飞老师进行说课，阐述公开课的设计意图和基本学情，并进行了教学反思，通过反思，教师发现自己的教学优势与不足，明确改进方向。
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刘辉云主任在评课中指出刘刚老师注重轴对称实际应用，通过生活中的实例引入轴对称概念，增强学生学习动机。通过折叠纸张等活动，帮助学生直观理解轴对称性质。
但部分教学环节时间分配不合理，影响整体教学效果。建议优化课堂时间管理，确保每个教学环节都能充分展开。
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指导专家孙秀伟老师指出高鸿飞老师教学注重代数式基础概念的讲解，教学方法多样：采用讲解、演示视频、练习、小组讨论等多种教学方法，提高学生学习兴趣。但应用拓展不够：教学内容中代数式的实际应用和拓展相对较少，不利于学生思维拓展。建议在教学中加强代数式在实际问题中的应用，通过实例让学生理解代数式的价值。
并且呼吁更多的数学教师加入到工作室的队伍中来，进行相互交流与学习，提升教学质量，培养学生兴趣，打造优秀的教学团队。
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最后工作室主持人周丽娟老师总结发言，两位老师的公开课准备充分，知识点讲解到位，并且灵活运用国家中小学智慧平台教学资源等多元化教学手段，为工作室后续研修活动的开展起到了一个良好的带头作用，也为工作室青年教师起到了良好的示范作用。
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引领明方向 致远共成长
周丽娟老师在工作室建设规划讲座中指出琼中县初中数学教育现状：1.教学质量参差不齐 2.学生基础薄弱 3.教学资源匮乏。面对这一问题，工作室需要提升教学质量，培养学生兴趣，推广先进的教学方法。努力打造优秀的教学团队，提高学生数学素养，推动教学改革。同时通过工作室的培训和交流，使教师获得更多的教学经验和教学资源，促进教师专业成长。
通过持续的努力和积累，打造具有知名度和影响力的名师工作室品牌，提升琼中县的教育教学水平和影响力。
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一字一句皆收获，所学所悟皆成长，周丽娟工作室全体成员及思源实验学校全体数学教师等就教学目标、教学设计、板书设计、学生学习状态、授课存在的问题等方面进行了深入探讨，并对学科教学进度、教学计划与安排、学生管理工作、高效课堂等方面进行了深入的交流和探讨。为打造高效课堂献计献策，大家在交流中思考、探寻、分享，在思维的火花中共促成长，共同提升。
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本次工作室研修活动，提升了教师对于国家中小学智慧平台的理解和认知，同时培养学生的核心素养 ,提高学生的综合素质 及增强各数学团队之间的交流与合作 ,营造良好的教研氛围。
“教”以潜心，“研”以致远，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！
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编辑：陈思童
审核：周丽娟