2024年10月22日上午，潍坊广文中学、潍坊文华学校班子成员、各部门负责人、各学科首席教师、各年级（部门）教研组长齐聚广文中学美华楼二楼剧场，举行2024年“追问课堂，提升学习力”教学改进活动启动仪式，潍坊广文中学副校长、潍坊文华学校执行校长于进海主持会议。
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活动主题
本年度教学改进活动的主题是“追问课堂，提升学习力”。为推动课程与教学改进工作不断走向深入，持续提升教学质量，打造“轻负优质”课堂新生态，我们倡导各学科教师立足于在课堂上提升每位学生学习力，持续优化单元教学设计，“以学习为中心”转变教学方式，让每位学生成为积极主动的学习者。
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校长报告
潍坊广文中学校长高克林针对本次教学改进活动，从为何关注学习力、何为学习力、如何在课堂上提升学习力三个方面为大家做了详细地阐述。根据前期对广文华教师的调研结果，针对目前课堂教学存在的主要问题，从如何有效提升课堂教学质量的措施等方面入手，追问课堂，助力提升学习力。
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高克林校长提出，未来社会学校需要做的不仅仅是知识的传授，更是教会学生如何学习，这与各学科核心素养内在要求不谋而合。如何在课堂上提升学习力是我们老师最需要关注并解决的内容，他指出打开学生的自我系统和元认知系统，使其在课堂上获得学习的意义感、自我感和效能感，才能激发学生主动学习。老师们应该再次思考如何教学、处于什么样的角色，才能帮助、促进学生的学习。
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方案解读
课程研究院王常波主任解读了学校2024年“追问课堂，提升学习力”教学改进活动方案。本次教学改进活动主要从“守正创新”学习力提升教学研讨、“潜心笃行”学习力提升案例设计、“凝心聚力”学习力提升公开课展评三个阶段展开。根据《潍坊市普通中小学和平教育实施意见》的相关要求，本学期我校要专门开设和平教育课程，希望广大教师能利用本次教学改进活动的机会，一并进行研讨学习。各年级（各部门）、各学科应根据各阶段的活动内容和具体要求，制定具体的实施计划，并严格按照要求落实，确保活动顺利开展。
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会议总结
会议最后于校长进行总结发言时指出，提升学习力教学改进活动，与前期我校开展的基于课程标准的“学评教一致性”研究、大单元整体教学的研究是一脉相承的，希望各年级（各部门）、各学科“知信行合一，学思用贯通”继续落实每人一节公开课，持续提升教师的育人本领和课堂教学效率。追问课堂，提升学习力目的是使每位学生成为积极主动的学习者，让我们一起努力为师生的成长赋能。
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图文：江梦姣 昝雅婷
审核：王常波
签发：于进海
