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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期”。绘本作为一种独特的教学题裁，正以多元化的形式和丰富的面貌走进我们的教学，五大领域，成为幼儿园教学中不可或缺的活动。
为了有效推进绘本阅读，更好的探索绘本阅读教学的方法和策略，丰富绘本教学的实践经验，开拓教师绘本教学的思路，提升园所绘本阅读教学的质量，我园开展了绘本阅读公开课观摩研讨活动。
百花齐放 教学相长
公开课活动开始前，教师们精心备课，细心研课。从绘本内容的选择，到各各环节的设计，再到教学方法的运用，都充分体现出以绘本为谋、以幼儿为主，引导孩子们通过绘本去主动体验、感知、成长。
魅力课堂 各显风采
活动中，老师们各显身手，充分调动幼儿的积极性、参与性。运用不同的教具，以直观形象的画面、生动有趣的语言、丰富的肢体动作等，激起幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，活动气氛十分活跃，精彩纷呈，真正做到了师幼互动、幼幼互动。
《爱吃水果的牛》
执教老师：曹爽
在一座长满各种水果的森林里，住着一头爱吃水果的牛……咦，牛不是爱吃草吗？这头牛怎么爱吃水果呢？曹老师带着宝贝们一起走进绘本去寻找答案啦！
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《我们的门》
执教老师：张琪琪
琪琪老师通过游戏让大家仔细观察动物某个部位，正确猜测出动物的名字，并根据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。
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《要下雨了》
执教老师：王育欢
要下雨了，很多小动物都会表现出不一样的活动特点，因为它们都有感受大自然的能力。王老师引导小朋友们，只要我们仔细观察，通过思考，我们也能拥有感受大自然的超凡能力呦！
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《鸭屁股当国王》
执教老师：杨文佩
杨老师给小朋友们带来了绘本故事《鸭屁股当国王》。这是一本充满童真童趣的绘本故事，讲述了朋友间互帮互助的过程，通过阅读可以让幼儿感受到友谊的珍贵。
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《是谁嗯嗯在我的头上》
执教老师：李雅茹
李老师通过一只倒霉的小鼹鼠，带着孩子们寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上，轻松愉快地让宝贝们了解到，原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就有什么样的“嗯嗯”。幽默连贯的剧情成功的勾起了孩子们的好奇心。
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《兔一一摘果子》
执教老师：陈南
陈老师从幼儿的年龄特点出发，发展幼儿的想象力和口述表达能力，通过几幅挂图的关系也培养了幼儿的思维逻辑性。通过这个活动让幼儿大胆的想大胆的说。
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《小刺猬烫发》
执教老师：崔晓花
崔老师通过图片导入，激发幼儿兴趣，借助课件分段欣赏、完整欣赏、启发提问的方式了解故事内容，引发幼儿和同伴大胆猜想交流故事情节，让幼儿在情节猜想中更深入的理解故事，懂得不管做什么事情都要先分辨事情的对错，不要盲目跟从。
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《天生一对》
执教老师：李小甜
这节绘本课教会了孩子如何与别人相处，不仅是与自己的另一半，还有朋友、同伴、亲人等等；它还让我们学会了平等、尊重地去对待自己的另一半，让幼儿难懂的社会性知识，以如此诙谐、浅显地告诉了我们的孩子。
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思想交流 完善课程
公开课活动结束后，老师们在一起开展了课后研讨、评课活动。授课老师根据自己的教学活动情况进行反思，积极研讨，围绕活动目标、组织形式、幼儿的反应等方面进行了认真的点评，各抒己见，提出了许多可行性意见的和建议！
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此次活动的开展，让大家对多元化视角下的绘本教学设计有了更深入、更全面的了解，教师都能从此次公开课中学有所获，继续在幼教高质量发展道路上继续深耕，笃志前行！
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学无止境
研无止境
让我们用专业
守护孩子的幸福童年
吐故纳新，方能笃行致远
追求精进，永葆进取之心
下留幼儿园的老师们
让我们一同迈向成长的道路
积蓄力量
绽放芳华
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—End—
图文编辑：杨文佩
审 核：谢珊珊、李小甜