学生是国家的未来和希望。通过加强中小学校园心理危机干预，可以培养出身心健康、积极向上的公民，为社会的稳定和发展奠定基础。10月25日上午，武汉市汉铁初级中学特邀武汉市江岸区教师进修学校校长孙芳对全体班主任及青年教师，在五楼报告厅进行了关于中小学校园心理危机的识别与应对专题讲解。
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孙校长通过实际的案例，专业的知识，通俗的话语给老师们科普了四个知识，讲述了如何识别心理危机，并且告知了老师们应对心理危机的方法。
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孙校长提供的大量案例和一系列精心设计的心理辅导活动，能够帮助老师们更好地去观察学生，关爱学生。
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孙校长告诉老师们，在繁忙的学习生活中，不管是老师还是学生或许都曾遇到过困惑、挑战，甚至感到迷茫和无力。但请记住，每个人的心灵都是一座宝藏，等待着我们去发掘、去呵护。让我们一起促进学生心理健康，共同守护美好未来。
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家庭是孩子最早接触且时间最长的教育环境，家庭教育是塑造孩子一生的重要因素。家庭中的养育风格、亲子关系等对于青少年的心理健康水平具有重大影响。庾校长特别强调家庭教育的重要性，并对全体班主任及青年教师进行家庭教育专题讲解，以发挥家庭教育功能，促进学生的心理健康，预防校园心理危机。
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庾校长从美国心理学家提出的气质类型理论出发，介绍了三种基本气质类型，包括容易型、困难型、迟缓型的特点及其改进方法，帮助老师更好的识别孩子的不同类型，提升育人能力。
庾校长还从家庭教养方式出发，介绍了四种常见家庭教养类型，包括民主型、放纵型、专制型、忽视型的积极影响和消极影响，帮助老师更好地识别不同家庭教养类型，做好家校共育工作。
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最后，庾校长倡导每个年级积极推进家庭会议等活动，依据民主型教养方式建立的“教育有智慧、行为有示范、成长有陪伴、家风有积淀”的“四有”美好家庭工作，以提升学生心理健康水平，形成健康积极向上的人格，获得和谐的人际关系，并拥有不断前进的勇气和力量，成就精彩人生！
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图文：刘思宇、杨倩
审核：蔡成芳