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静待一树花开
教育，是一场爱与被爱的修行
在龙城中学
有一群默默奉献的老师
他们以“润物细无声”式的教育模式
滋养并呵护着每一位学生的健康成长
他们拥有一个共同的名字
——班主任
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“独行者步疾，结伴者行远，集思者必广益，众长者必博彩”。为进一步强化班级管理，探索班主任工作经验，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作，创新班级管理的新方法，泗水县龙城初级中学于2024年10月25日下午举行了第三期班主任沙龙活动。
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本期班主任沙龙由政教处主任朱名雷主持召开，校长乔海坤及全体班主任参与了本次活动。
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🌟 智慧分享 🌟
活动在温馨而热烈的氛围中拉开帷幕。首先，各级部班主任分享了她们宝贵的班级管理经验和心得。她们用生动的案例、深刻的感悟，诠释了“德育为先、爱心为基”的教育理念。从学习氛围的打造到学生个体的关注，从日常管理的细节到突发事件的处理，班主任们用智慧和爱心编织了一张张班级管理的网，让在场的每一位班主任都受益匪浅。
张莉老师：
张老师从五个方面分享了班主任工作经验。一是不断学习，向同事、通过沙龙及阅读文章等汲取经验；二是处理好与学生、课任教师、家长的关系，做到发现、赏识、引导学生，尊重信任任课教师，与家长坦诚沟通；三是给学生提供情绪价值，勤表扬、适时激励；四是善于识人用人，发挥班干部作用；五是注重言传身教，以身作则影响学生。
教育虽难，但只要用爱与真诚面对，尽力而为，就能在陪伴学生成长中成就更好的自己，展现班主任独特魅力。
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陈辉老师：
陈辉老师从以下几方面交流班主任工作经验。班级采用小组管理模式，选好组长，均衡搭配成员，开展小组竞争，周一班会总结并奖励获胜组；用心培养班干部，明确分工，定期开会肯定与指导，虽初期费时间，但后期省心；做到“守与勤”结合，守关键时间点，常到班，勤发现学生亮点，多鼓励，用爱心对待孩子，批评也讲情理。
班主任工作琐碎辛苦，需从点滴做起，因势利导，才能真正走进学生心里，做好这份工作。
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邢晓彤老师：
邢晓彤老师分享了班级文化与小组建设的情况。初一年级启用小组合作模式，她分享了这些做法：一是合理分组，每组6 - 8人，兼顾成绩、性别等交叉分组并微调，选合适组长，设多种组员职位；二是下放权力给学生，先培训组长，再让小组自主安排座位、分配责任等；三是借活动提升协作能力，确定组名等，以小组为单位参加活动；四是建评价机制，师生共定方案，赋分激励，有个体和小组奖惩，动态优化，促进学生成长。
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💡 梳理总结 💡
各级部的主任针对本级部班主任所做的经验分享内容，逐一进行了细致且到位的点评。点评内容切中要害，精准地指出了经验分享中的亮点与可提升之处，极具针对性与指导性。
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接着，政教处主任朱名雷对近期班级管理出现的问题做出了强调：一是常规方面，关注卫生、发型与校服规范。二是跑操要求，保持安静，班主任要到场，身体不适可在小广场见习，违规扣班级量化分。三是工作安排，班主任坐班，有楼层值班等，禁止串楼层、串班。四是时间管理，早到校要把握好时间等。还提到收好一封信回执，关注重点学生，落实安全教育，爱护公物，11月份组建家委会等事项。
🌈 引领展望 🌈
最后，乔海坤校长对本次活动进行了总结。他高度评价了老班主任们的无私奉献和新班主任们的积极进取，并强调了班主任在班级管理和学生成长中的重要作用。
乔校长指出，幸福感和成就感均来自工作。对于“双差”学生，要有责任有担当，多引导，注重共情与人性化管理，各项工作要做实、做细。抓住碎片时间，关键时间，扎实用心工作。
班级管理是一门艺术，需要班主任们用心去体会、用爱去浇灌。同时，他也对班主任们提出了殷切的期望，希望他们能够虚心学习、勇于创新，为学校的班级管理和学生成长贡献更多的智慧和力量。
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此次班主任沙龙不仅是一次智慧的碰撞，更是一次情感的交融。在这里，我们见证了老班主任们的智慧与爱心，也看到了新班主任们的成长与进步。相信在未来的日子里，我们的班主任团队将更加团结、更加有力，共同为学校的班级管理和学生成长书写更加辉煌的篇章！
让我们携手并进，共筑教育梦！
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编辑：朱名雷 曹艳苗
图片：朱名雷 曹艳苗
复审：乔海坤 刘国栋
终审：孔彪
