学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是老师最好的成长平台之一。为了提升新教师教学能力，华师附小与向阳学校携手并进，共同开启了结对一体化工作的新篇章。10月24日下午华师附小桂子山校区、南湖校区与洪山区理想学校、藏龙三小、庙山小学以及红旗大道学校等七校老师齐聚一堂，就《用8和9的加减法解决问题》这一课进行交流研讨，通过分享沟通，共同提升教育教学质量，打造高效课堂。
一、前期准备工作
1、设备调试
江夏区向阳学校全体教师高度重视此次活动，得知我校作为此次云教研的主会场，为了确保活动的万无一失，早早便联系希沃的技术人员到场沟通我们的需求，活动当日，希沃的工作人员也到场提供直播互动的相关技术服务，安装了两个移动录播机以及一套全音响设备，直播课程结束后创建互动房间，我校陈静蓉老师认真与希沃技术人员对接沟通，在开始直播之前也与其它五所学校共同组织了一次线上测试，以确保正式活动时的顺利开展。
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2、场景布置与主持
江夏区向阳学校夏自红书记、张莉校长、教务处姚谦主任以及全体一数组成员一起布置教研场所，大家集思广益，将教研场地布置得温馨舒适，营造了轻松且愉悦的氛围，一数组备课组长余春红老师今年五十有余，主动担任这次大型直播互研活动的主持人，为我们所有教师，尤其是青年教师做了良好的表率。
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二、教研活动
1、磨课
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“教而有研则深，研而有悟则进”。一次好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。为了此次教研活动的圆满举行，公开课前期，吴仪老师进行了三次试讲，一年级全体数学老师全体参与听课，并在课后给出了精准的指导，纷纷交流各自看法，吴老师虚心学习并及时修改。
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2、直播展示
一路成长，一路修行，10月24日下午，吴老师给我们带来了一堂精彩的直播展示课，姚主任以及全体一年级组数学老师全程参与，江夏区红旗大道学校的八名老师更是亲自莅临我校现场观摩，还有华师附小桂子山、南湖两个校区、洪山理想学校、江夏区藏龙三小、江夏区庙山小学等多个学校因为一场教研，大家以各种方式齐聚一堂，真是好不热闹呀！
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3、七校交流研讨
经过多次磨课，吴老师此次公开课，课堂上思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生积极性高，情景设计以及学生自主探究设计新颖，教态自然。
高山流水，方知才疏，三人同行，觉左右为师，七校教师积极听课评课，学习经验，分享收获。
首先红旗大道学校老师分享收获与建议，指出在解决问题时要求学生根据图片筛选信息提出问题，而如果老师帮助学生先把多种情景分成单一情景后是否将问题简单化？用8和9的加减法解决问题侧重于从问题出发，培养学生的分析问题、提出问题以及解决问题的能力，应该从一幅图中的多种情景由学生提出单一情景在进行分析会更有利于培养学生的分析问题，筛选信息的能力。
向阳学校的余春红老师则建议当向学生强调为什么用加法和减法时应该从加减法的意义出发，已知两个部分，求一共或整体时用加法。已知整体和一个部分，求另一部分时用减法。
华师附小南湖校区的费老师建议语言语言还需精简，不要过度重复学生的回答，以学生为主，积极探究思考。
最后华师附小专家就解决问题的七个例题逐个分析每一个解决问题的侧重点，并强调要注重新老教材的对比，从横向和纵向上去思考教材应该怎么教，学生学什么，又该怎么学。
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教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，此次活动不仅加强了老师们对新教材《解决问题》这个大单元的理解与认识，也激发了教师对教学的深入思考。每一次教研为课堂教学提供思路，每一次深思都能激发无限的智慧，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行，相信乘着教研的东风，我们一定会乘风破浪。
撰稿：吴仪
审核：姚谦