—记“天山英才”沈红霞初中数学名师工作室参加自治区数学教师教学能力展示交流活动暨初中数学“教学评一致性”主题研讨观摩学习活动
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为深入推进初中数学课堂教学改革，提高教师的教学能力和专业素养，促进“教学评一致性”理念的落实，自治区教育科学研究院于10月21日至23日举办了2024年自治区数学教师教学能力展示交流活动暨初中数学“教学评一致性”主题研讨活动。本次活动吸引了来自全疆各初中学校的数学教师代表参加，取得了丰硕的成果。工作室主持人沈红霞老师带领工作室成员参加了此次活动。工作室成员史文婷老师参加了此次展示活动，获得自治区“优质课例”，为工作室赢得了荣誉。
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来自全疆各地的35位优秀教师，怀揣着对数学教育的热爱与执着，共同演绎了一场场精彩绝伦的数学教学盛宴。在展示无生课堂及说课展示过程中，老师们立足于学生发展，准确把握教学目标，有的教师通过前置性任务引领课堂，实现了教学的逻辑闭环；有的教师追本溯源，从古典概型入手剖析实际问题的应用，深入浅出，利用数学软件进行的模拟实验，实用高效；还有的教师巧妙运用AI数字技术，让学生与古人对话，身体力行践行智慧课堂。各位老师能够结合选题特点及具体学情巧妙处理教学内容，优化教学方式，他们扎实的教学基本功、新颖的教学设计和灵活的教学方法，充分展示了各自的教学风采。整个过程异彩纷呈，各有千秋，让各位观摩教师享受到了一场教学的盛宴。
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工作室成员史文婷老师的《同类项及合并同类项》这节课紧扣教材，注重知识的系统性和逻辑性，充分体现学生的主体地位，把课堂交给学生，重视学生探索、获取知识的过程，在讲授中注意由繁到简，联系实际，使学生较容易接受所学知识，并能运用其解决实际问题。借以思维导图，理清学习路径，从每一处细节体现学科核心素养，利用多角度的评价实现了 “教学评一致性”。
在答辩环节，参赛教师都能够根据评委老师提出的问题，运用专业知识和教育教学经验进行归因、剖析，并提出问题解决策略。这一环节选手们既有理论依据作支撑，又有教学经验作辅助，展现了数学学科教育教师深厚的理论功底和育人智慧。评委专家老师们也从“教学评一致性”方面进行了切中肯綮的点评，循循善诱引导老师思考与反思自己的教学，让在场的各位老师们收获良多、获益匪浅。
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在接下来的两天学习中，由乌鲁木齐七十中的彭霞老师带来的《从算式到方程》课例和新疆师范大学附属中学谷新露老师带来的《八年级课例：几何习题课》课例。这两节课均注重了教学目标的实施与达成情况，整堂课以一个主线贯穿，教学目标明确，重难点突出，课程结构清晰合理，根据学生的实际情况和学科特点精心设计教学环节，从导入到新授，再到巩固练习和总结拓展，环环相扣，过渡自然。乌鲁木齐教研中心赵爱华老师、新疆师范大学杨军教授、克拉玛依教育研究所张连勇老师以及新疆大学附属中学王雪青老师就活动中呈现的课例设计都进行了相关微专题讲座，将重点突出问题进行分析，引导老师们在教学中要思考数学知识点的本质，以课程标准为理论基础，注重教材的一致性，为学生学习数学的整体架构，教学设计要有逻辑连续性，问题串要有思维阶梯性，课程学习评价也要贯彻。真正做到理解数学，理解学生，理解教学，理解技术。
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最后由新疆教育科学研究院中学数学研究员徐健老师主持“教研论坛”活动。高校专家、教研员教师们与台下各位老师积极互动。对深化课标和核心素养的理解，以及针对新课标、新教材实施中的问题与困惑，感受“教学评一致性”及在教学中的尝试策略等发方面进行了主题式答疑解惑，营造出浓烈的教研学习氛围。
技能比拼显锋芒，以赛提质强素养，聚焦教学评一致性，赋能核心素养新课堂。通过此次活动，“天山英才”沈红霞初中数学名师工作室成员对 “教学评一致性”教学有了更深刻的理解与体会，在今后的教学中，我们将继续实践新的教学理念，探索符合学生实际和发展需求的教学模式和方法，以教育家为榜样，不忘初心，愿我们在未来的教育之路上，一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。
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撰稿：马玉霞
摄影：李雨君
责编：李媛媛
审核：沈红霞
