立德树人，学字为先。朝阳小学为了培养学生责任感，提升综合素质，并增强学生的集体荣誉感，通过设立“小岗位，大担当”校（班）级特色岗位，学生可以参与到班级管理中，承担起特定的责任和任务，从而在实践中学会责任、担当与奉献。让每个同学能在学习的过程中提升自我管理能力。
“桌椅小管家”是负责维护和管理学校，办公室或公共场所桌椅设施的重要角色。其主要职责是确保所有桌椅设施的整洁，完好与合理布局，以提升环境舒适度与使用效率，营造一个良好的学习和休闲氛围。
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三年级10班的同学们，围绕学校创办开展“小岗位，大担当”——特色岗位之“桌椅小管家”的活动，举行了一次别开生面的“小管家自荐会”。
活动谈话
小管家需要管什么
全班学生都参与讨论
结合实际进行引导
1.桌椅小管家，都需要管理什么呢？
2.想想看，在教室里桌椅的摆放和使用会面临哪些问题？
3.你觉得什么方面需要小管家的监督和提醒呢？
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“管什么？我们说了算！”
同学们纷纷参与到活动中，踊跃发言，每位同学都认真对待，说明了自己的优点，对桌椅管理的认识，积极表达了自己准备在这个岗位上，要履行哪些具体的职责。
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范梓萱说：“桌椅小管家”负责管理教室里的桌子、椅子，如果有小椅子没有放好的，小管家就要负责将小椅子摆放好，使教室变得整整齐齐。
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冯靖琦说：“桌椅小管家”还要督促小朋友将桌椅轻拿轻放，爱护桌椅。
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通过自荐，最终产生了三位桌椅管理员：李毓同学，雒炳逸同学，陈诗凌同学。
作为班级桌椅管理员，我的工作是保持桌椅设施干净整洁，提醒同学们有序摆放桌椅，爱护公共设施，养成良好的习惯。我很高兴能为班级服务。
一一三年级10班桌椅管理员
李毓
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作为班级桌椅管理员，我的工作是组织同学们摆好桌椅，保持桌椅的干净、卫生、整齐，我会以身作则，当一名好管理员。
——三年级10班桌椅管理员
雒炳逸
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作为班级桌椅管理员，我希望每个同学都是主人翁，始终保持干净、整洁的学习环境。
——三年级10班桌椅管理员
陈诗凌
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全班同学为三位“小管家”鼓掌👏
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“小管家”们不仅要负责学校公共设施的桌椅，还要保证教室桌椅的干净整洁，会利用课余时间擦拭桌椅。明亮的教室，整齐的桌椅，让我们身心愉悦，在干净舒适的环境中，我们才能更加开心，快乐地学习。
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走进课堂，陪伴我们最多的就是这个“好朋友”，我们要爱护我们的桌椅。
让我们看看做为班里的小管家会如何带头和引导大家爱护桌椅呢?
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在桌椅小管家的带领下，教室里桌椅排列得整整齐齐，让教室里每一处角落，都成为儿童心目中美好的角落。
简简单单的一版黑板报、一面国旗、一个书架、一副字画……甚至几盆绿植，加上干净、整齐的课桌椅，点点滴滴，绘成一个个积极向上、清净优雅的书香环境。
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桌椅管理员们，是你们的默默付出，为同学们创造了一个良好整洁的环境，岗位虽小，但责任重大!
班级卫生，人人有责。因此让每一个学生亲历亲为，不折不扣地做好自己的工作，早中晚三次，学生自觉检查自己的桌椅摆放与卫生，自查互查师查的过关式策略，让学生责任感满满，价值感荣誉感满满。
设计了“小管家”的职务后，我们共同设计了“小管家”的职责表。“小管家”实现一月轮换一次，轮到的学生自己将名字填到相应的管理职务格里。这样孩子们便都能实现自我服务，服务同伴的愿望，加深体验，他们可以通过担任“小管家”，进行换位思考，感受其中的乐趣与困难，从而调整自己的行为，更好的学会自我管理。让学生们在产生班级集体归属感的同时，也能展现自我成长的价值。
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本次活动的开展，不仅提高了孩子们建设美丽班级的热情，同时也培养了学生从小事做起，爱护公物、热爱集体的精神，充分展现了朝阳葵娃们向上、向学、向美的精神风貌，朝着美好，天天向上。
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