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时光清浅，岁月嫣然
教研之路，笃行致远
追光而遇，沐光而行
在最美的深秋 ，共赴一场诗意的教研。
活动背景
在这金黄铺满径，秋风轻吟诗的季节里，新华小学又开启了新一轮的半月半日教研活动。半月半日教研一直是我校教学教研的主阵地，本学期我校依托半月半日教研大组研讨的主题，展开了课例式研讨。
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活动过程
活动期间，各教研组轮流展示了各自精心准备的示范课。这些课程不仅涵盖了语文、数学、英语、科学等基础学科，还包括音乐、体育等艺术类课程，充分展现了教师们在不同学科方面的教学风采。张校长与胡校长全程参与，为教师们的专业成长保驾护航。
“语”你相遇，“文”为心生
主题：激发阅读兴趣，强化策略指导
语文组的老师们从优化教学内容入手，根据学生的年龄特点和学习需求，对教材进行整合、拓展，形成具有针对性的教学内容。并注重学生阅读能力与口语表达能力的训练。在阅读过程中，教师通过提问、解读、引导等方式来引导学生理解和分析文本，让学生主动思考和表达。同时注意教授学生正确的发音和语调，培养学生的语感和语音感知能力。并给予学生积极的反馈，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
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课后，老师们回顾并分析课堂上的教学效果，识别出哪些教学方法有效，哪些需要改进。这种自我审视有助于教师不断优化教学策略，提升教学质量。
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每一堂课都是一次独特的旅程，而教研总结则是将旅程中的精华汇聚起来。每节课后张校长都带领语文组的老师们一起交流总结。最后，张校提出：全面提高学生的阅读能力，就要提高学生的阅读兴趣，讲究阅读策略，重视阅读理解，养成阅读习惯。以读促思，以读促悟。
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“数”海行舟，“学”有所成
主题：精炼问题设计，激发思维活力
数学组的老师们根据课程内容和学生的年龄及认知水平设计各个教学环节中的问题。注意区分普及型和挑战型问题，合理地分配问题难度，让学生感到自己能够解决一部分问题，同时激发他们的学习兴趣。并将问题和实际生活联系起来，激发学生的思考，使学生在具体问题中练习运用所学的知识。
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课后反思是一种良好的教学习惯。坚持反思可以帮助教师形成系统的教学思维，提高教学的计划性和预见性。
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教乃研之基础，研乃教之升华 。每堂课后胡校长都带领数学组的老师们从教学目标的达成，教学内容的设计，课堂节奏的把握，教学效果的达成等方面进行集体教研。胡校长对每堂课的亮点进行了高度赞美，同时，也针对课堂中有待改进的地方提出了宝贵的意见：锤炼提问语言，达到准确、精炼、生动、亲切、感人、幽默的效果，创设民主、宽松、和谐的课堂环境。并及时评估与反馈，有效激发学生的学习兴趣，提高其解决问题的能力。
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“音”绕“英”韵，“体”动“科”启
主题：趣引乐学，探索成长
新华小学致力于学生的全面发展，悠扬的音乐传人耳畔，标准的发音响彻心田，规范的动作引领示范，科学的探索魅力无边。音、英、体、科的老师们精心准备，深挖教材，巧妙设计，展现出了年轻人的工作热情。
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课后反思使教师意识到课堂上师生互动及教学效果的不足之处，通过以后的改进，能更好地激发学生的学习兴趣和参与度，营造积极的课堂氛围。
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秋风有信，硕果累累，教研有期，润物无声。两位校长对本次半月半日研课例研讨活动进行了深入点评。肯定了教师们的创新尝试，同时也指出了存在的不足，并提出了改进建议。
在两位校长的带动及老师们的共同努力下，新华小学的教研氛围愈发浓厚。
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结语
在未来的日子里，新华小学将继续坚持“以研促教、以教促学”的原则，不断深化教育教学改革，努力打造一支高素质的教师队伍，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。每一次的结束都是新开始的起点，愿我们带着今天的收获与感悟，共同迎接更加精彩的明天。
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