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为了提高我园新教师的专业发展水平，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《评估指南》精神，立足园本教研，提高教师教育教学活动的能力，促进教师专业成长，我园于2024年10月21日至10月31日开展了观摩课教学活动。
本次观摩课活动围绕五大领域开展了丰富多彩的教学活动，通过精心设计的情景游戏，让孩子们在游戏中领悟知识；利用生动形象的课件演示，让抽象概念变得直观易懂；一系列丰富多彩、寓教于乐的教学活动，让此次观摩活动精彩纷呈！
魅力课堂，各展风采
《我喜欢跳》是一首充满童趣的故事，故事通过一只小袋鼠的动作以及和朋友们的一系列对话，向幼儿展开了一个简单又有趣的故事，这本绘本故事既可以帮助幼儿了解常见的动词，更能帮助幼儿通过自身的肢体动作来表演绘本故事中的角色，充分理解故事内容。在孩子的一日活动中，他们喜欢一切与跳有关系的活动，因此小班的老师设计了与跳有关的语言教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些语言经验，并发展幼儿的各方面能力。
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中班幼儿活泼好动、以具体形象思维为主、好提问题、口语迅速发展。在活动中，老师们用直观形象的图片、生动有趣的语言及多样化的教学方法，为幼儿创设了直接感知、亲身体验、实际操作的活动情境，幼儿与教师积极互动，开启了一场“灵魂的唤醒”之旅。
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中班音乐活动
艺术是孩子的另一种语言，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会去丰富幼儿想象力与创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。老师们根据幼儿年龄特点精心设计活动方案，创设情境，寓教于乐，以游戏为教学活动的主要方式，让幼儿在音乐中感受律动、节奏等带来的乐趣，能够自主探索音乐的奥秘，创设生动有趣的教学情境以激发幼儿浓厚的学习兴趣，呈现出精彩的集体教学活动。
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大班语言活动
大班教师用生动有趣的语言带领孩子们走进故事，引导孩子用自己的语言大胆的表述故事内容，积极开动脑筋、大胆尝试说出完整的故事。
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大班表演活动
大班幼儿自我评价能力提升，合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成，能够选择自己喜欢的玩伴参与合作性游戏和活动，爱学、好问，有极强的求知欲望。针对大班幼儿特点，教师们突破自我、勇于创新，使教学形式活泼多样，巧妙运用多种教具，精心创设游戏情境，为幼儿营造了宽松自由的活动氛围，创设自主的表演的空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为孩子们呈现了一场场精彩的活动。
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大班美术活动
每个幼儿心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，老师为幼儿提供了丰富的操作材料，供幼儿自己动手操作。
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大班健康活动
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
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以评促教 研以致远
每一次的磨练，铸就每一次的成长。观摩课教学活动结束后，老师们进行了自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，针对每位教师的活动目标、环节设计、师幼互动等方面进行了点评。以研促教，共同成长。园领导及各位老师针对活动过程中存在的不足之处，提出了宝贵的意见和建议，在共研的道路上留下了思考的足迹。
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此次观摩课活动为本园教师们创造了一个充分展示的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的知识，引领教师的专业化成长，不断提升保教质量。教育路漫漫，成长无极限。我们只有不断加强自身技能学习，提高专业素养和专业能力，夯实教学水平，才能带给幼儿最优质的教育，才能在专业的路上走的更稳，更扎实。
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编辑：王 倩
初审：王 倩
复审：张美利
终审：郑 艳
