为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进课程落实。邵寨中心幼儿园先后开展了2024—2025学年度第一学期前半期工作总结暨班本课程故事研讨交流活动，所有教师参加了本次活动，在分享与研讨的思维碰撞中，提升老师们的理念认知。
幼儿园一日生活皆课程
一个游戏、一个话题，
甚至一片树叶、一块石头，
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
当我们俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边……
删除
享.课程精彩
本次“前半期工作总结暨课程故事”研讨活动，以全员参与形式展开。所有老师进行了对前半学期的工作总结，老师们以班级情况分析、班级成果展示、特色活动宣传、班级区域、家园共育、总结不足提出措施为主。并选取5位教师分享本班课程故事。活动中教师紧扣主题课程，根据主题课程实施过程中的发展线索、偶发事件、自然现象、遇到的问题等为切入点，运用课件、活动视频等形式向大家展示课程故事的背景、进程，对标《指南》分析梳理课程价值、幼儿行为，总结思考下一步计划等推进课程脉络发展。老师们从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，链接幼儿的生活，述说着幼儿在活动探索过程中的精彩片断……
大一班冯可老师
删除
删除
删除
大一班 冯老师先对前半期工作进行了深刻的总结，从班级情况分析、教育教学成果、班级区域、班级特色线描画、家长工作到反思与提升几个方面来进行，紧接着介绍了在以《“石”分有趣》为主题的课程下，衍生出了故事《“石”分有趣》，讲述了大班幼儿在上厕所的路途中遇到石头后引发的故事，孩子们一起捡石头、探讨关于石头能干什么、洗石头、晒石头、趣玩石头等，描述了幼儿们在活动中遇到的趣事，并一起想办法解决这些问题的故事。
大二班冯思思老师
删除
删除
删除
大二班冯老师首先分析了自己班级的班级情况、展示了班级特色打击乐，班级区域展示、家长工作、分析工作中的不足以及改进措施。接着以《“绳”采飞扬》为主题，通过初遇跳绳、聚精会“绳”、各显“绳”通等来展开活动。孩子们在跳绳课程中了解规则，分享自己的想法，一起协商制定规则而引发的一系列课程内容。
中一班连蕾老师
删除
删除
删除
中一班连老师分析了本班幼儿性格特点、班级情况、展示了孩子们丰富的美工作品、分享了家园共育的好方法、对班级工作做出了深刻总结。接着分享了开展《瓶子的世界》课程故事，带领孩子初识瓶子、探究瓶子、给瓶子变身、趣玩瓶子等最后以护瓶行动结束活动，让孩子们懂得瓶子会给我们的生活带来危害，要爱护环境的故事。
中二班于盼老师
删除
删除
删除
中二班于老师首先分析了本班幼儿情况、总结了教育教学的收获、展示了班级特色活动线描画、分析了不足提出了措施。接着以班本课程《我的名字很“哇塞”》为主题，以《好长好长的名字》绘本引入，带孩子们初识姓名、探究姓名、巧用名字、趣玩名字等孩子们在探索自己名字的过程中发生的一系列有趣而富有教育意义的事情。
小班王娜老师
删除
删除
删除
小班王老师总结了她在小班这断时间的收获以及孩子们的进步和成长，分析了班级情况、班级区域、班级特色活动和对下半学期的目标与计划。然后结合小班孩子年龄特点，以《排队这件小事儿》为题，讲述了孩子们在一活动中排队时引发的故事，通过排队知多少、趣玩排队、等一系列活动，发现问题和解决问题，从而也让孩子们更深入的了解排队的重要性。
评·课程精髓
删除
班主任班级工作总结暨故事分享结束后，各班级副班老师们对自己个人工作进行了深刻的总结与反思，并提出改进措施。
交流结束后相关负责人肯定了老师们在本次交流中的表现，在开展课程中的用心付出，对今后课程的开展及课程故事的分享提出了宝贵的建议，希望老师们在开展课程时要充分挖掘幼儿兴趣点，注重资源的利用，要从“儿童视角”发现课程，以“儿童需求”审视课程价值;以“儿童学习方式”优化课程实施，支持儿童深度学习和有效成长，特别提到要以幼儿为主，教师为辅，时刻观察幼儿的言与行，做一个有“行”的老师。
园内主要负责人提出老师们不断丰富理论知识，提升专业素养，与幼儿共同演绎更多的精彩、更多有价值的课程故事，并且对后半学期工作提出了新的要求和希望，要不断探索幼儿的特长，使其发挥到最大，让他们成为自信的下一代。坚持办园宗旨，积极改革创新，不断丰富办学模式，突出办园特色、提高保教质量。
删除
每一次总结都是为了提升，都是为了孩子，每一次教研都是思维的碰撞，每一次研讨，总会有新的收获。我们将踏实走好每一步，秉持游戏精神，改变自身不足，不断探索精彩的活动课程，只为孩子创造真实、美好的幼儿园时光。
监制：张丽
审核：王静
编辑：于盼
