时间：2024.10.28
主题：统一教学进度
复习备考
中心发言人：刘老师
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本周继续跟进教学进度，结束哲学内容。期中考试范围：必修四《哲学与文化》第一至第七课，在保证教学质量的前提下，近期一直处于敢教学进度状态，为此，刘老师强调一定要更加严格落实教学中以下几个细节，如备课、上课，限时练、导学案、练习册的检查，基础知识的巩固与新知的掌握，背诵的落实。
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备课组一致认为，哲学部分的内容，应引导学生进行归纳总结，特别强调以下内容：选择题里面的“坑”，引导学生回忆主观题的解题思路、答案生成过程，表达主观题怎么选用原理、怎么用原理分析材料的具体问题。
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一、决定（取决于、决定于、根源于）【1】世界观决定方法论
【2】哲学的基本问题的回答决定各种哲学的基本性质和方向
【3】物质决定意识
【4】事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
【5】实践决定认识
【6】各种条件决定了认识的反复性【7】社会存在决定社会意识
【8】生产方式决定社会的性质和面貌，生产方式的变革决定社会形态的更替【9】生产力决定生产关系
【10】经济基础决定上层建筑
【11】人民群众是推动社会历史发展的决定力量
【12】生产方式决定社会发展
【13】经济、政治决定文化反映
二（能动反映、正确错误反映、如实反映、直观反映）
【1】意识是对物质的能动的反映
【2】社会意识是对社会存在的能动的反映
【3】文化是对经济、政治的反映
【4】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映
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三基础和前提
【1】尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
【2】承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
【3】具体问题具体分析是正确认识事物的基础
【4】实践是认识的基础
【5】物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础
【6】人民群众的生产活动是人类社会存在和发展的基础
【7】价值判断是价值选择的基础
【8】社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
【9】经济是基础
【10】同一以差别和对立为前提动力
四（直接动力、根本动力、源泉和动力）
【1】矛盾是事物发展的源泉和动力【2】改革是社会主义社会发展的直接动力
【3】阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力
【4】两大矛盾运动是人类社会发展的根本动力
【5】实践是认识发展的动力根本
五（根本上、根本目的）
【1】矛盾分析法是认识世界、改造世界的根本方法
【2】实践是认识的根本目的
【3】人民的根本利益是根本的衡量尺度【4】评价人的价值的高低，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
【5】积极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径
六特点
【1】物质：客观实在性、运动
【2】意识：能动创造性、目的性、自觉选择性
【3】联系：普遍性、客观性、多样性、条件性、
【4】发展：普遍性、渐进性和飞跃性、连续性和间断性
【5】矛盾：斗争性、同一性、普遍性、特殊性、不平衡性
【6】实践：直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性
【7】认识：反复性、无限性、上升性【8】真理：客观性、具体性、条件性【9】社会意识：能动性、相对独立性【10】生产力：最革命、最活跃
【11】社会主义社会的基本矛盾：非对抗性
【12】价值判断和价值选择：阶级社会的阶级性、社会历史性、主体差异性
【13】人：意识为人所特有、实践为人所特有
图片：刘继玲
文字：张娜
审核：张娜
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