在新课程改革背景下，为了更好地发挥教育部新时代罗华新名师工作室暨自治区特级教师工作坊在教育教学中的示范、引领和辐射作用，利用课堂教学平台增进教师之间交流与学习，促进青年教师成长、提升专业技能，工作室负责人正高级教师罗华新老师于2024年10月30日上午在钦州市第一中学开展名师示范课活动。
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罗华新老师以《从分数到分式》一课为例，为我们展示了“三动三评四环节”高效课堂教学模式。整节课通过情境导学、问题探学、练习评学、总结延学这四个环节，用现实问题贯穿始终，让学生经历从分数到分式的类比过程，获得“如何学”的方法。
在情境导学环节，罗老师通过设计以生活为背景的问题引发学生的思考，学生在问题的引导下列出式子，从而揭开课题。生动有趣的现实问题情境有效地集中学生的注意力，激发学习动机，提升课堂有效性。
在问题探学环节，教师引导学生对从实例中获得的新的代数式进行分析，观察代数式的结构特征，抽象出本质属性，类比分数归纳出分式概念。让学生经历从特殊到一般，从具体到抽象的思维过程，实现从分数到分式的过渡，使学生在原有的认知结构基础上，形成新的认知结构，培养了学生观察归纳、抽象概括的能力。
在练习评学环节，罗老师通过设计由浅入深的练习题，检验学生对分式概念的初步应用。然后通过设计表格求分式的值引领学生探究分式有意义的条件和分式的值为0的条件。整节课的练习由简到繁，由单一到综合，层层递进、步步登高，无机械重复，真正实现学生学习的减负增效。
在总结延学环节，罗老师从引导学生回顾主要学习内容、学习方法，再到教师的结构化总结，把单一的知识点连成线、铺成面，用知识点的回顾导向思想方法的总结提炼，充分展示了教者对知识的再加工和再创造，以及学生对知识的再解读和再领悟。
整节课的学习方式多样，有学生的主动学习，小组成员的互动学习，还有师生之间、生生之间的联动学习；课堂知识结构完整，有对前修知识的整体回顾、对当前知识的建构以及今后知识的展望。罗老师在课堂中对学生的学习过程和学习结果做到及时评价，让学生在主动探究的过程中体验知识的发生发展过程，进而提高自身学习能力，发展自身的数学核心素养。
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师者如光，照亮前行之路。不管是对于孩子们，还是年青教师，罗老师犹如黑夜中明亮的灯塔，穿透迷雾，照亮学子们求知若渴、不断探索的路；也引领青年教师有效地进行了课堂研讨活动，让青年教师快速成长起来，一路生花，一路前行。
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罗华新，广西教学名师，广西数学特级教师，正高级职称，现任钦州市第一中学数学教师，担任广西义务教育数学教学指导专委会委员，担任教育部新时代名师工作室主持人，自治区重点建设特级教师工作坊坊主，华南师范大学教育硕士专业学位校外导师，北部湾大学学科教学（数学）硕士研究生行业导师、北部湾大学兼职教授，入选教育部新时代中小学名师名校长培养计划，入选“广西基础教育名师青蓝工程”。从教以来，先后荣获全国优秀陶研工作者、荣获教育部国家级优课，自治区基础教育精品课，钦州市学科带头人、钦州市科研先进个人、钦州市继续教育先进个人等荣誉。“市级教育教学工作一等奖”、“钦州市教学质量监测评估一等奖”等奖励。罗华新同志熟练掌握教育教学基本功，熟悉运用现代化的教学手段、方法和技巧，积极开展教育科学研究，业绩优异，综合能力强，经常通过公开课、示范课、讲座、送教下乡等活动起到引领辐射作用。
撰稿：罗华新 黄元君
图片：全体成员
审核：罗华新