教育之路，道阻且长。长路漫漫，与达者为友，晓教材之智；拜智者之师，明课堂之理。2024年10月31日，江夏区向阳学校与华中师范大学结对交流学习第七期在向阳学校隆重举行举行。参加活动的有华师附小南湖校区教学主任彭老师、向阳学校胡校长和一年级语文组全体教师。
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一、课堂展示 《 ie üe er》
我校吴仪老师此次授课内容是部编版语文教材一年级上册第四单元《 ie üe er》。课堂伊始，老师以乘着拼音火车去旅行创设情景吸引了同学们的注意力，营造出轻松愉悦的学习氛围。
在教学过程中，吴仪老师巧妙地运用多媒体资源，通过精美的图片、有趣游戏等，引导学生学习复韵母"ie、üe、er"。以任务评价为驱动，创设我会找、我会读、我会写三关，激发学生学习兴趣。由此学生们积极参与课堂互动，一只只小手高高举起，争着回答老师提出的问题。那清脆响亮的回答声，充满了自信与朝气。
教室的后排坐满了前来听课的教师们，他们全神贯注地聆听着课堂上的每一个环节，时而点头赞许，时而低头记录。从教学方法的运用到课堂节奏的把控，从师生互动的效果到知识传授的技巧，听课老师们都在仔细观察、认真思考。
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二、合作研讨明经验
在课堂展示结束后，由吴仪老师就本次课程设计从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程四个方面进行说课，讲解自己这堂课的设计思路。
随后，进入交流研讨环节。在研讨过程中，杨木兰老师指出本次课堂很精彩，韵母四声调标注的教学语言和韵母发音教学两个地方需要注意。陈颖老师对吴仪老师在教学过程中设置教学情境、关注学情并重视范读提出表扬。华师附小教研组组长张老师就本堂课提出表扬，也对课程改进提出建议:一是课堂管理中要关注个体，尤其是学困生，也要关注群体，重视小组合作。二是巧用情景图，引导学生重视语言表达，把话说完整。三是在教学设计中要关注旧知与新知的关系，把握每个环节的重难点。四是注重教—学—评的一体化，对学生加强表扬与反馈。
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学习笔记记录
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这次教研虽已落下帷幕，但它所带来的影响却深远而持久。它让我们看到了优秀教师的教学风采，也见证了学生们积极向上的学习态度。更重要的是，它为全体教师提供了一个相互学习、相互借鉴的契机，激励着大家在教育之路上不断探索、不断创新，携手为学生们打造更优质的课堂，开启更美好的知识之旅。。
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