秋天，一幅美丽天成的画卷。在这渐浓的秋意渲染之中，龙门县左潭学校小学英语科组与普安雪浦小学英语科组的教学联动正式拉开帷幕。本次教研主题：如何帮助学困生提高学习效率。
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左潭学校小学部英语教师经过研讨认为提高学困生成绩的策略有如下几点：一、关注与鼓励
1. 给予特别关注
在课堂上，你要多留意学困生的表现，通过眼神交流、走近他们等方式，让他们感受到老师的关注。例如，当提问时，有意地多给学困生一些思考时间，并用期待的眼神鼓励他们回答问题。观察他们的学习状态，一旦发现他们有积极的表现，如认真听讲、做笔记等，立即给予肯定和表扬。
2. 鼓励参与互动
设计一些简单的问题或任务，专门邀请学困生参与回答或完成。即使他们的回答不完全正确，也要肯定他们的努力。二、教学方法调整
1. 简化教学内容
对于复杂的知识点，可以采用简化分解学习任务，将一个大的学习目标拆分成若干个小的任务，让学困生逐步完成，降低学习难度。
2. 多样化教学手段
运用多媒体资源，如图片、视频、音频等，吸引学困生的注意力，帮助他们更好地理解英语知识。
三、个性化辅导
1. 课后个别辅导
在课堂时间有限的情况下，可以利用课后时间对学困生进行个别辅导。针对他们的薄弱环节，进行有针对性的讲解和练习。为学困生制定个性化的学习计划，明确他们每天需要完成的学习任务和目标，定期检查他们的学习进度。2. 建立学习小组互帮互助。
安排学习较好的学生与学困生结成学习伙伴，在课堂上和课后互相帮助、共同进步。学习伙伴可以一起完成作业、互相检查背诵等。
四、评价与反馈
1. 积极评价
改变传统的评价方式，注重对学困生的过程性评价。不仅关注他们的学习结果，更要关注他们的学习过程和努力程度。采用多元化的评价方式，如口头表扬、奖励小贴纸、颁发进步奖状等，让学困生在不同方面都能得到认可和鼓励。
2. 及时反馈
对学困生的作业和课堂表现及时给予反馈，指出他们的优点和不足之处，并提出具体的改进建议。让他们知道自己的问题所在，以便及时调整学习方法。定期与学困生进行沟通交流，了解他们对自己学习情况的认识和感受，根据他们的反馈调整教学策略。
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普安雪浦小学英语科组经过研讨认为提高学困生成绩的策略有以下几点：
1.很多学困生自尊心都比较强，我们可以像对待优等生一样对待他们，让他们先消除他们的自卑心，然后对本学科产生兴趣。
2.以各种方式取得家长配合。
3.给各种类型的学困生制定合理的学习计划，并且长期坚持。