活动时间：2024年11月4日
活动地点：学校行政楼二楼会议室
参与者：学校教研室李彬主任及全体课题组成员
一、主持人：黄燕华发言
主持人对开题报告进行阐述
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黄燕华老师首先对参会的所有成员表示热烈欢迎，并详细介绍了此次研讨会的背景与目的。她强调，《匠心织梦》项目旨在探索小学美术教育与地方文化的深度融合，通过编织工艺这一传统艺术形式，激发学生的创造力和审美能力，培养他们对家乡文化的认同感和自豪感。
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随后，黄老师深入剖析了开题报告的核心内容，包括项目的理论基础、研究方法、预期成果等方面。她指出，本项目将以海口市灵山镇为中心，选取具有代表性的编织工艺作为研究对象，通过实地调研、课堂实践等方式，挖掘其背后的文化价值和社会意义。
二、学校教研室李彬主任解析：什么是匠心织梦？什么是地域文化？如何将编织工艺进行融合？
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李彬主任从专业角度出发，系统地解释了“匠心织梦”的内涵及其与地域文化的关系。他认为，“匠心”不仅是指精湛的手工技艺，更是匠人们对于美好生活的向往和不懈追求；而“织梦”则是指通过编织工艺将这份梦想具象化，使之成为连接过去与未来的桥梁。他进一步阐述，地域文化是指某一特定区域内的历史传统、民俗风情等非物质文化遗产，它们是编织工艺得以传承和发展的重要土壤。
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接着，李主任提出了将编织工艺与地域文化融合的具体策略。首先，要加强对学生本土文化的教育，引导他们认识并尊重家乡的历史与文化；其次，鼓励师生共同参与创作实践活动，将所学知识转化为实际操作技能；最后，建立校内外合作机制，邀请非遗传承人进校园开展讲座和工作坊，为学生提供更多学习和交流的机会。
三、结语
通过本次研讨会，参会者们对《匠心织梦—小学美术编织工艺与地域文化融合研究》项目有了更加全面深刻的理解。大家纷纷表示，将积极参与到后续的各项活动中去，共同努力将这一美好的愿景变为现实。我们期待着该项目能够取得丰硕的成果，为我国小学美术教育事业贡献力量，同时也为保护和传承中华优秀传统文化做出应有的贡献。