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秋意渐浓，
时光清浅，
采一束光阴，
拂过心间，
共赴一场富有深意的教研。
为了更好地贯彻落实新课程标准精神，准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐，进一步提升学校教育教学质量，11月5日上午，巩义市教师发展中心语文、数学、英语、科学学科研训员专家深入涉村镇第一小学进行听评课，指导课堂教学，涉村镇中心校书记、校长赵鹏炬，教研专干李菊平老师，第一小学书记、校长李振星及各学科教研组长、授课教师参加了本次研讨活动。
聚焦课堂 深入听课
李欣欣老师执教一年级语文第五单元第三课《雪地里的小画家》，通过谈话导入的方式将学生们带入课堂。采用情境教学法，营造一种冬天来了动物们来作画的场景。通过设计三个活动，一步一步完成本课目标。学生们自己动手摆板贴来增添课堂乐趣，最后又用加动作的方式熟记本篇课文，达到了预期的课堂效果。
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荆双豪老师执教三年级语文第五单元习作《我眼中的缤纷世界》。本节课通过谈话引入话题，引导学生留心观察身边的缤纷世界。通过单元回顾，梳理出细致观察的小妙招，让学生观看视频，借助观察支架并展开交流，进而进行习作练习。
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张晨璐老师执教一年级数学《认识立体图形》。在教学中，张老师准备了非常充分的教具，学生的学具和实物准备也十分齐全。课堂以谜语导入，在吸引学生注意力的同时巧妙引出了新课内容。再通过分一分、看一看、摸一摸、推一推等活动，渗透分类思想，积累数学活动的经验，发展空间观念，让学生充分感知长方体、正方体、圆柱、球的特征。然后再融合信息科技设置“我说你猜”和“我说你搭”的游戏，调动学生的课堂积极性，激发学生的学习兴趣。
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李亚丹老师执教六年级数学《圆的面积》。整堂课教学思路清晰，结构完整。李老师通过让学生回忆平行四边形的面积公式推导过程，复习了“转化”的思想，顺其自然也可以想到把圆转化成已学过的图形，课堂中给了适当的提示，鼓励学生“化曲为直”，并分析图形之间的联系，渗透“极限”思想，推导出圆面积的计算公式。充分调动学生各种感官的参与，经历圆的面积计算公式推导的形成过程。
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王琦鑫老师执教六年级英语《unit5 What does he do?PartA let’s learn》，这节课创设了职业体验日的情境，成功吸引了学生的注意力，并运用时间沙漏倒计时读英语单词等方式，让学生在快乐中学习英语，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂氛围活跃，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂教学充满了趣味和乐趣，课堂效果较好。
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支阳芳老师执教六年级英语《Unit4 I have a pen palPartB lets talk》，歌曲导入，师生共唱，整节课气氛活跃，整体有序。老师把所学的知识与生活实践密切相关，让学生不仅仅是对本课的学习，还迁移运用到了其他内容上，通过对话形式，很深刻的应用于实践，讨论彼此的朋友，形成了正确的交友观念。让学生带着问题走进课堂，带着收获走出课堂，以始为终，课堂效果显著。
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贺可可老师执教五年级科学第五单元第一课《工具的妙用》，通过四个活动挑战，将学生们快速带入课堂，吸引了学生的学习兴趣，激发了科学课堂探究的热情。学生们通过操作、观察、猜测、分享，在活动中一步一步学得知识，习得感悟。这堂课在探究中完成了教学目标，让学生体会到了科学课堂的妙趣所在。
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叶云鹏老师执教六年级科学第四单元第一课《我像谁》，教学目的明确，重点突出，教学结构安排科学，环节紧凑，有张有弛，教学方法灵活多样。构建合理、有效，通过学生的分享，真实的感受反馈，提高了学习效果。
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精心评课 倾情指导
教师的成长离不开教研员的引领。评课环节中，学科研训员专家们站位新课标，结合授课教师的教学实际与执教老师进行了面对面的交流探讨，对课堂内容进行了细致点评。研训员专家充分肯定了老师们严谨认真的教学态度、勤勉刻苦的钻研精神、扎实有效的课堂教学。同时对教师课堂教学管理、教学环节的设计、师生的交流互动以及如何引导学生积极主动参与，从而提高课堂教学的有效性等方面提出了宝贵意见和建议。
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总结收获 不断前行
随后大家齐聚会议室，学科研训员专家就本次听课进行了反馈。研训员专家们站位新课标，结合授课教师的教学实际指出：要深入理解新课标的精神实质，研读教师参考用书，深钻教材，把握教材的重难点，让课标与学科教学相结合；要注重培养学生的新课堂常规习惯，让提问、合作、思考、记录相结合；加强队伍建设，借助课堂教学促进青年教师、骨干教师快速成长；扎实校本研修，针对不同学科、不同课型课例，形成系列化，序列化；学校要强优势、补短板、促提升，全面推进涉村一小的教育教学稳步提升。最后，学校支部书记，校长李振星做了总结：首先感谢局教研室莅临我校指导工作，并表示一定会在狠抓教学常规的同时，大力推进“五育”并举，促进学生全面发展，欢迎研训员专家对学校教学工作多加指导，促进学校提质增效。
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教育是一场场“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的修行；教学是一次次“博观而约取，厚积而薄发”的坚守。本次教研员下校调研指导，为涉村镇第一小学的教育教学工作指明了努力的方向，促进了学校教师教学专业水平的快速提升。相信在教研员专家的引领下，涉村一小的教师们定会进一步聚焦学生核心素养，在教育教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，为实现教育教学高质量发展稳步前行。
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