科技创新 挑战自我——重庆市沙坪坝区红糟房小学三、四年级2024秋季研学课程回顾

      2021年，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》；2022年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》；2023年，教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》；2024年，重庆市教委发布《关于实施基础教育阶段STEM教育行动计划的通知》。

      由此可见，科学普及和科技创新的重要性，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。

      2024年11月6日，沙坪坝区红糟房小学校三四年级师生走进飞越丛林，开展以“科技创新 挑战自我”为主题的研学活动，通过场景式、体验式科学实践活动，激发学生的参与感、好奇心、想象力和探求欲，从挑战自我开始，培养学生的科学兴趣，创新意识和创新能力。

      出行需要注意哪些安全事项？需要遵守哪些公共秩序？沙坪坝区红糟房小学校程巧副校长在出发前与同学们约定，希望同学们在研学实践活动中，一切行动听指挥，遵守文明礼仪，注意安全，尽情的享受快乐，玩中学、学中玩。

      站在高高的平台，望着脚下的密林，耳边的风呼呼地吹过，心跳不断地加速。从一棵树到另一棵树，从亚马逊渔网到蛇腹穿行，从极度飞越到摇摆木桩，从晃动渔网再到巨人梯、印度桥……

      这是对勇气的极大挑战，每个环节都需要孩子们克服恐惧，挑战自我。

      攀爬网、仓鼠隧道、飞毯、绳桥、空中漫步、Z 字路、走钢丝……面对一个个三星级的难度，孩子们不断克服困难，尖叫声、鼓励声、加油声，让幽静的丛林多了一份生气。

      他们有的小心翼翼，有的大步流星，有的前后相随。这些经历让他们深刻认识到，只有勇敢面对挑战，才能收获挑战成功的喜悦。

      中国射箭拥有悠久的历史，是最早进入教育体系的运动项目之一。春秋时期孔孟都极力推崇射以观德，射以修身。孔子有射不主皮直说，更言“君子无所争，必也射乎。”而孟子主张“发而不中，反求诸己。”这是把射箭上升到修身的高度。

      经历了成功，收获了喜悦的孩子们会明白，每一次射箭，都需要集中精神，精准瞄准，才能射中目标。这个过程是对专注力、耐心和毅力的磨砺。

      从选择合适的材料到确定火箭的形状和大小；从倾听他人的意见到如何与他人沟通；从不断地调试和改进到水火箭成功升空；从流体力学到牛顿第三定律——作用力与反作用力。每一步都是团队成员共同努力的成果。

       当孩子们成功地将水火箭送上了天空的那一刻，它承载着孩子们对于天空、对于科技的无限向往。

       “科技创新 挑战自我”研学课程，汇集了高空、速度、力量、毅力、勇气、智慧、科学实验等元素，通过各种难关的挑战，感受丛林探险的激情魅力。

      清华大学有一句广为流传的名言，“为祖国健康工作50年”，科技创新的底层首先是身体素质，通过户外运动，让学生养成热爱运动的好习惯，锻炼强健的体魄，同时在运动中锤炼意志品质，培养顽强拼搏、挑战自我的勇气和信心；其次，自然环境可以刺激人的所有感官，激发出无穷的想象力，培养学生的学习力和创造力，正如《林间最后的小孩》里所说，“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”第三，科技创新离不开创新合力，学习能力、分析能力、解决问题能力、组织协调能力等都是在不同的学习场景中习得并培养的，研学课程是获得这些能力的一种有效方式和途径。

     人生就像丛林探险一样，就是一场挑战，我们只有勇往直前，永不放弃，才能克服障碍，完成一个又一个的挑战，只有这样，我们才能不断突破，超越自我，开拓创新。