明得失以加鞭，望远山而前行。我校初三年级2024~2025学年度第二次阶段性考试在全体师生的共同努力下圆满结束。为了总结得失，交流经验，促进初三年级教学质量进一步提升，2024年11月6日下午，初三年级全体老师召开了成绩分析交流会。会议由初三年级组长张文婷老师主持，副校长刘建军、教务主任苏元平出席了本次会议。
会议第一项：年级组长张文婷老师通报了本次考试的整体情况。
会议第二项：由各学科老师对本次考试成绩做全面分析。老师们从试题的考察范围、试题难度、得分率、失分原因以及学生的答题问题等多个方面认真进行了分析，重点阐述了下一步在教学策略上如何调整方向，并就学生的个性化问题提出了具体可行的建议。
会议第三项：年级组长张文婷老师进行年级数据分析。张老师从各学科平均分、最高分、最低分、各学科三率、班级总位次均分及各学科位次均分的变化，进行了纵向对比，找出差距并提出了后期的工作目标。张老师强调，本次试题情景创新、细节考察深入，各科在今后的教学中可以引导学生灵活运用知识，在细节掌握上多下功夫。最后汇总了师生结对帮扶的结果，并代表年级组向各位老师表示谢意。
会议第四项，苏元平主任讲话。苏主任首先肯定了初三年级全体老师在本学期中付出的努力，并对初三年级各学科成绩一直以来保持的稳定发展势头表示肯定。苏主任还提醒所有老师，在今后的工作中，一定要将工作做得更细致，尤其是关注后进生的转化工作。为中考取得优异的成绩奠定坚实的基础。
会议最后，刘建军副校长讲话。刘校长首先对本次考试试题对标中考题型和难度做了充分肯定，对标中考的训练能提早让学生充分认识考试的目的和意义，从思想上重视起来。接着，刘校长询问了各学科的教学进度，并强调所有学科在教学计划的安排上一定要精细，要张弛有度，也要为后期的专题复习留下足够的时间。在稳步推进教学进度的同时，穿插知识与技巧的阶段性复习，帮助学生更快适应总复习的节奏。并指导老师们近期的教学中要关注本次考试中学生暴露出的问题，关注他们的基础知识和审题、答题等习惯的培养，还要对学生的书写提出更高的要求，一定要抓好习惯培养的关键时机。
心有得失谋良策，心有方向再起航。通过此次成绩分析会，强化了目标意识和责任意识，明确了下一阶段教学质量的提升方向。本学期的航程已经过半，我们将继续携手共进，扎实推进各项工作，为学生发展赋能，为学校的高质量发展注入不竭动力！