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为了提高原民族语言授课学校小学语文教师的单元整体教学设计和课堂教学能力，9月——11月，鄂温克族自治旗小学语文学科在旗第一实验小学开展了“三年级阅读策略单元区域教研活动”，我旗10位语文教师参与了备课活动，25位语文教师参与了听课活动。
为了保证活动质量，早在9月25日，三年级老师就在刘庆玲老师的指导下开展了集体备课活动。刘老师不仅为大家做了教材解读，还带领老师们完成了学习主题、单元任务框架的设计。
10月9日下午，出课教师以说课的形式，完成了教学目标、教学过程、评价标准等内容的介绍，刘庆玲老师和张玉梅老师为出课教师做了初备调整工作。
10月29日——11月6日，出课教师又完成了两次试讲、磨课工作。
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11月7日，原民族语言授课学校的七位教师展示了三年级上册第四单元的课堂教学设计。
旗级名师鲍桂芹和青年教师曲经华合作完成了《总也倒不了的老屋》两课时的完整设计。她们创设了“预测小达人评比活动”的真实情境，和学生一起在预测大讲堂中学方法，开启了阅读预测之旅。她们认真解读教材，巧妙地设计了一个又一个预测活动，不断用适切的评价鼓励学生合理预测、有依据地预测，让学生在预测活动中学会了方法，产生了兴趣。
曲经华老师上课剪影
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鲍桂芹老师上课剪影
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任教仅两年的苗苗老师和王东霞老师为大家呈现了《胡萝卜先生的长胡子》和《小狗学叫》两节略读课的教学。她们一边带领学生运用学过的方法预测，一边通过阅读原文不断修正自己的预测，最后，学生们在她们的组织下，通过合理预测续编了故事。
苗苗老师上课剪影
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王东霞老师上课剪影
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青年教师张美玲、敖春晶引导学生将预测的方法迁移运用到“语文园地”和“口语交际”的学习中。在张老师的带领下，学生通过“查字典验证”、“据义定音”、“口诀记忆”积累了更多新字生词；在敖老师的组织下，学生在“一人讲名字含义”、“一人礼貌回应”的互动中学会了交际。
张美玲老师上课剪影
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敖春晶老师上课剪影
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有多年教学经验的乌兰老师以“快速作文”的形式为大家展示了《习作:续写故事》的教学。在小组竞争机制的激励下，学生们在规定时间内完成了口头讲故事、续写故事、评改习作、佳作推荐等任务，是一次成功的快速作文教学尝试。
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课例展示后，教研员张玉梅老师从备课的正确打开方式、阅读策略单元设计要点和阅读策略单项抽测方式等方面做了总结。
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通过开参加本次区域教研活动，原民族语言授课学校的语文教师们意识到了进行单元整体教学设计的意义，认识到了阅读策略单元教学的独特性，提高了青年教师的课堂教学能力。我们坚信，努力如璀璨的星辰，将照亮我们前行的道路。
编辑:张玉梅
摄影:曲经华
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